ООД в подготовительной группе «В гости к Винни-Пуху»

Ольга Петренко
ООД в подготовительной группе «В гости к Винни-Пуху»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область: «Познавательное развитие» (ФЭМП) (подготовительная группа)

Задачи:

Образовательные:

-продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;

- учить измерять высоту предметов с помощью условной меры; - продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа;

- совершенствовать навыки счета со сменой его основания;

- способствовать формированию мыслительных операций.

Развивающие:

Публикация «ООД в подготовительной группе „В гости к Винни-Пуху“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• «Винни - Пух»
• Темочки

- развивать смекалку, зрительную память и воображение;

- развивать логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, самостоятельность;

- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материал: видеозапись, макеты часов, контурные изображения елей разной высоты (по3 шт. для каждого ребенка, карточки с цифрами и арифметическими знаками, счетные палочки, фланелеграф, изображение дома.

Предварительная работа: решение арифметических задач на сложение и вычитание, используя карточки, модели; знакомство с часами и установление времени на макетах часов; определение высоты объёмных предметов с помощью условной меры.

Методы и приё мы: наглядность: схема, план, видеоматериал; раздаточный материал: цифры, арифметические знаки; словесные: объяснение; практический: игровые упражнения; сюрпризный момент.

Ход ООД

Организационный момент

Мой звоночек звенит заливается,

И ребята вокруг собираются.

Собрались все дети в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мотивационно – ориентировочный этап

- Сегодня мы получили звуковое письмо. Внимание на экран. (Просмотр видеоролика. Винни – ПУХ : ребята, я собирался к вам в гости на воздушном шаре, но он лопнул. И я оказался в городе Цифроград. А как выбраться от сюда, я не знаю)

Поисковый этап

- Ребята, хотите помочь Винни - пуху?

- А как мы сможем это сделать? (ответы детей)

- У меня есть карта, предлагаю вам её рассмотреть.

Задание № 1 «Игровое упражнение «Ручеёк»

Задание № 2 заключается в том, что мы должны составить и решить задачи

Задание № 3 «Определим время»

Задание № 4 «Посадим ели»

(схему на доску, 4 магнита)

Практический этап

- Задание № 1 «Ручеёк». Разбиваемся на пары. Считаем двойками.

Воспитатель: Задание 1 выполнили, закрываем магнитом

- Задание № 2. Составим и решим задачи. Вспомним,из каких частей состоит задача

(1 – условие, 2 - вопрос, 3 – решение, решение может быть на сложение и вычитание, 4 - ответ)

Внимание на экран

Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну посчитай поскорей –

Сколько всего в воде малышей?

- составим задачу (в озере плавало 4 гусёнка и 2 утёнка. Сколько птиц плавало в озере)

- уточним числовые данные 4, 2

-назовите арифметическое действие (сложение)

-Садимся за столы и выложим решение с помощью цифр и арифметических знаков (один у доски)

Внимание на экран

Во дворе играли дети.

Всех их вместе было десять.

Семь мальчишек среди них.

А девчонок? Сколько их?

- составим задачу (во дворе играли 10 детей, мальчиков было 7. А сколько было девочек)

- уточним числовые данные 10, 7

-назовите арифметическое действие (вычитание)

- выложим решение с помощью цифр и арифметических знаков (один у доски)

Воспитатель: Задание 2 выполнили, закрываем магнитом

Физкультминутка

(Видеоролик «Самолёт»)

-Задание № 3 «Определи время»

- Возьмите макеты часов. Наше занятие началось в 9.00. Дима, установи время на макете часов и объясни, как ты это сделаешь. (Короткую часовую стрелку ставим на цифру 9, длинную минутную стрелку на12. Часы показывают 9 часов утра)

- А теперь установите время начала утренней гимнастики – 8 часов утра. Алиса, объясни, свои действия. Короткую часовую стрелку ставим на цифру 8, длинную минутную стрелку на12. Часы показывают 8 часов утра)

- Скажите, ребята, что начинается раньше: утренняя гимнастика или занятие?

- На сколько часов занятие начинается позже утренней гимнастики?

- На сколько часов утренняя гимнастика начинается раньше занятия?

- Воспитатель: Задание № 3 выполнили, закрываем магнитом

Пальчиковая гимнастика

- Задание № 5 «Посадим ели» (работа на фланелеграфе)

- Предлагаю озеленить двор. Ели должны быть вот такой высоты(«сажаю» ель)

- Как узнать высоту ели? (измерить)

- Чем можно измерить высоту ели? (счетной палочкой, она будет условной мерой)

- Вика, измерь высоту ели на фланелеграфе. Напоминаю правила измерения: приложить меру к основанию ели и отмерить конец меры, к этой точке опять приложить меру и так до конца ели.

- Чему равна высота ели? (двум счетным палочкам). Это условная мера.

- Какой высоты нужно подобрать ели для озеленения двора?

(высота ели должна быть равна 2 счетным палочкам)

- Сажаем ели вокруг дома.

- Воспитатель: Задание №4 выполнили, закрываем магнитом

- Как вы считаете Винни - Пуху мы помогли?

Рефлексивно – оценочный этап

- Подведё м итог нашего путешествия: (выложим цветик - многоцветик)

-Мне понравилось,

-Я узнал…

-Мне было трудно… (и т. д)

- Вы меня порадовали (воспитатель отмечает достижения детей на занятии)

- За то, что вы помогли Винни – Пуху выбраться из г. Цифрограда он вам дарит смайлики.