Образовательная деятельность Тема: «К нам весна шагает…»

Светлана Кадачникова
Образовательная деятельность Тема: «К нам весна шагает…»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «К нам весна шагает…»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе исследовательской деятельности

Задачи:

- обеспечить условия для выражения детьми своего мнения:

- способствовать развитию навыка взаимодействовать со сверстниками;

создать условия для развития представлений детей:

- о существенных признаках сезона: состояние погоды, основные весенние явления;

- о проблемах загрязнения окружающей среды;

- о экологических знаках;

- способствовать развитию у детей бережного отношения к окружающей природе.

Ход деятельности

Публикация «Образовательная деятельность Тема: „К нам весна шагает…“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

1. Вводная часть

- Ребята, сегодня на столе я нашла конверты

Д/И «Собери картинку»

ЗВОНКАЯ, СОЛНЕЧНАЯ, ЦВЕТУЩАЯ

- О ком можно так сказать?

- Хотите исследовать весну как настоящие учёные?

- Что мы можем исследовать у весны?

- Где мы можем узнать, и что нам поможет узнать, когда весна бывает: ЗВОНКАЯ, СОЛНЕЧНАЯ, ЦВЕТУЩАЯ?

- Какие методы исследования мы можем использовать в группе?

2. Основной этап

Самостоятельная работа детей с иллюстрациями и фотографиями

- Каждая группа выберет своё задание для исследования, а после обсуждения мы с вами обменяемся информацией и докажем, что весна бывает разной. Выбирается представитель от группы. Он обосновывает результат проведения исследования.

Анализ, сравнение иллюстраций, картин.

- Ребята, как вы думаете, мы нашли доказательства того, что весна бывает разной?

- Как вы считаете, может ли человек жить на Земле один: без птиц, без животных, насекомых, рыб, ягод, грибов и цветов?

- Как мы можем защищать природу?

Рассматриваем экологические знаки

3. Заключительная часть

- Какие вы использовали методы исследования?

- Что было самым трудным для вас в вашем исследовании?

- Что нового вы узнали?