Обязанности специалистов ППК в ДОУ

Александра Сергеевна Шевчук
Обязанности специалистов ППК в ДОУ
▼ Скачать + Заказать документы

Председатель ППк:

• ведение текущей документации,

• подготовка и проведение заседаний ППк,

• перспективное планирование деятельности ППк,

• координация деятельности и взаимодействия специалистов,

• контроль организации работы, анализ эффективности.

Социальный педагог

• Изучает условия жизни и воспитания ребенка в семье, определяет уровень личностного развития ребенка, его психического и физического состояния;

• Участвует в разработке и реализации программ медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям из семей группы риска социально опасного положения и социального сиротства.

Публикация «Обязанности специалистов ППК в ДОУ» размещена в разделах

• Темочки

Педагог-психолог:

• психологическая диагностика, выявление потенциальных возможностей ребенка и зону его ближайшего развития,

• психологическое консультирование,

• разработка и оформление рекомендаций другим специалистам по организации работы с ребёнком с учётом данных диагностики,

• проводит индивидуальные и групповые занятия;

• регулярно информирует воспитателя о результатах изучения ребенка и текущих наблюдениях за динамикой его развития,

• выступает на заседаниях ППк и педагогических советах.

Учитель-дефектолог и учитель-логопед

• на основе анализа результатов обследования и с учетом программных требований составляет перспективное и ежедневное планирование, планы индивидуальных занятий;

• поводит анализ динамики развития каждого ребёнка а процессе коррекционно-развивающего обучения и текущий мониторинг состояния воспитанников;

• проводит групповые (подгрупповые) занятия, а также индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по своему профилю;

• участвует в заседаниях ППк, педагогического совета, методических объединений;

• организует роботу с родителями, проводит групповые и индивидуальные консультации,

• реализует комплексный подход к реабилитации имеющихся у детей нарушений, взаимодействуя со специалистами, участвует в разработке программ индивидуального развития ребенка.

Воспитатель

• определение уровня развития разных видов деятельности ребёнка в соответствии с программой воспитания и обучения, особенностей коммуникативной активности и культуры, уровня сформированности целенаправленной деятельности (прежде всего по данным оценки изобразительной и трудовой деятельности, навыков самообслуживания согласно возрастному этапу; реализация рекомендаций психолога, логопеда, врача (организация режима, развивающих и коррекционных игр и т. д.).

• участвует в психолого-педагогическом изучении группы, анализирует полученные данные и участвует в составлении психолого-педагогических характеристик, а также в заседаниях ППк;

• посещает занятия учителя-логопеда, дефектолога, психолога, участвует в проведении комплексных занятий, экскурсий;

• осуществляет коррекционную направленность воспитания и обучения в быту и на занятиях, проводит работу по развитию речи, слухового восприятия по заданиям учителя и логопеда, проводит контроль за произношением;

Инструктор по физкультуре:

Реализует выполнение рекомендаций психолога, логопеда, врача, проведение занятий с учетом индивидуального подхода.

Музыкальный руководитель:

Реализует используемые программ музыкального воспитания с элементами танцевальной, театральной терапии с учётом рекомендаций учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога.