Наблюдение за сезонными изменениями

Елена Федаш-Прокофьева
Наблюдение за сезонными изменениями
▼ Скачать + Заказать документы

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СЕЗОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ.

Цель: Закрепить знание признаков поздней осени.

Формировать представления детей о свойствах льда. Закреплять

Знания детей о сезонном явлении – гололеде. Развивать умение

детей замечать изменения в природе.

-Какое сейчас время года? Сколько месяцев в году длится осень?

-Как называются осенние месяцы? Какой месяц осени идет?

-За каким месяцем идет ноябрь?

-Как сейчас называется осень?

-Какая сегодня погода? Есть ли сегодня солнце?

Хорошо ли оно греет? Какое оно? Поднимается ли оно высоко?

Публикация «Наблюдение за сезонными изменениями» размещена в разделах

• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

-Какой мы можем сделать вывод? (Солнце все позже всходит и все раньше заходит, из-за этого уменьшается день)

-Какие сегодня облака? Двигаются ли они? Что двигает облака? Ветер сегодня сильный или слабый? Как вы догадались?

«Нахмурилось небо (наверно, не в духе)

Летают, летают белые мухи!

И носятся слухи, что белые мухи не только летают,

Но даже не тают!»

-Что это? (снежинки)

-Падал ли сегодня снег? Какой он был? (мелкий, крупный, моросящий)

-Как одеты сейчас люди? Отличается ли их одежда от ранней осени?

-Почему мы не слышим птичьи голоса? (птицы собираются в стаи и улетают на юг) Почему? (стало холодно, меньше еды)

«Поутру вчера дождь в стекла окон стучал,

Над землею туман облаками вставал.

…В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок, на осеннюю грязь начал падать снежок.

Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка,

Воздух легок и чист, и замерзла река».

-А почему замерзла река? (образовался лед)

Исследовательская деятельность.

Если мы проведем опыт – нальем в стеклянную банку воды, плотно закроем крышкой и оставим на морозе, то, что произойдет? (то вскоре банка расколется, а вместо нее будет кусок льда)

-Лед – это что? (замороженная вода) Лед занимает больше места, чем вода жидкая, поэтому льду стало тесно в банке, и он разорвал ее.

-Какой на ощупь лед? Крепкий он или хрупкий?

-Что будет со льдом, если пригреет солнце? Ударит мороз? (гололед)

-Что надо сделать, чтобы было не скользко?

-Какой лед? (хрупкий, гладкий, скользкий, по нему можно кататься)

Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки-снежинки, звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем листья.

ИГРА «Хорошо-плохо».

П/и «Перебежки».