Методическая разработка образовательной деятельности «Аленький цветочек для любимой мамочки»

Ольга Шарафан
Методическая разработка образовательной деятельности «Аленький цветочек для любимой мамочки»

Методическая разработка образовательной деятельности с использованием интерактивных, здоровьесберегающих и ИКТ «Аленький цветочек для любимой мамочки»

технологий по теме:

Возраст воспитанников: младщий дошкольный возраст

Форма организации: групповая, индивидуальная, использование взаимопомощи.

Цель: формировать у детей представления о празднике – Дне матери

Задачи:

• Обучающие:

Расширять и активизировать словарь прилагательных, закрепить умение отвечать на вопросы.

• Развивающие:

Публикация «Методическая разработка образовательной деятельности „Аленький цветочек для любимой мамочки“» размещена в разделах

• Цветы. Конспекты занятий
• Темочки

Развивать координацию речи с движениями, мелкую и общую моторику; внимание, память; творческие способности детей.

• Воспитательные:

Воспитывать любовь и уважение к матери, как к самому близкому и родному человеку.

Применяемые педагогические технологии: интерактивные технологии: «Интервью», здоровьесберегающие, технология проблемного обучения.

Планируемые результаты формирования целевых ориентиров воспитанников группы:

• Проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

• Активно взаимодействуют со сверстниками;

• Используют речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний;

• способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности;

Предварительная работа:

1. Разучивание стихотворений, рассматривание репродукций картин о семье, беседы о семье, профессиях, о домашних поручениях.

2. Чтение стихотворения Елены Благининой «Вот какая мама», «Посидим в тишине»

3. Беседа о дне Матери.

4. Дидактическая игра «Чья мама?»

Оборудование: презентация к НОД «В поисках аленького цветочка», волшебная палочка; «Камушки» - мягкие модули напольные, краски, вода, салфетки, листы бумаги, большая кисть, микрофон;

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней

мотивации к деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Сегодня, когда я пришла в нашу группу, на пороге нашла вот этот конверт. Как вы думаете, что там? (ответы детей)

-А давайте посмотрим, что же там на самом деле? (открывают конверт, там схема, и послание к детям). Что в нем написано, я прочитаю…

На свете добрых слов живет не мало,

Но всех добрее и важней одно.

Из двух слогов простое слово….

И нет на свете слов дороже, чем оно.

(на экране появляются фото мам)

Вы на просто произнесли это слово! Кто знает, какой праздник у нас впереди!

(дети отвечают)

Сегодня вы все такие милые и симпатичные.

Меня радует, что вы пребываете в хорошем расположении духа!

Это совершенно правильный ответ!

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Ребята, я все равно не понимаю, зачем нам эта схема? И чем мы будем сегодня заниматься. Подождите, здесь в конверте еще что-то есть, я сначала не заметила (достает волшебную палочку, делает взмах и на экране появляется аленький цветочек).

Слайд 1 – картинка с изображением аленького цветочка.

Звуковое обращение : Здравствуйте, дорогие ребята! Вы меня, наверное, узнали, я аленький цветочек. Уже скоро праздник ваших мам и мне очень хотелось бы оказаться в качестве подарка для них! Чтобы меня найти, я прислал вам схему. Следуйте по ней и мы скоро с вами встретимся.

Воспитатель. Судя по схеме, нам предстоит нелегкий путь. Вы готовы?

Дети: Готовы!

Как здорово получается!

Мне приятно осознавать, что мои ребята готовы к приключениям!

3 этап: способствует реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Слайд 2

Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед нами не очень глубокая река, но все же нам надо перебраться на другой её край. Как вы думаете, как мы это можем сделать? Ваши предложения.

Дети: (ответы)

Дидактическая игра «Мостик доброты»

Воспитатель: Посмотрите, тут камни может, они нам помогут? Только это волшебные камни, чтобы их взять нам надо сказать ласковое слово для мамочки.

Построим мостик из ласковых слов?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда берите по одному камню, называйте ласковое слово и прокладывайте мостик доброты.

(Дети раскладывают камни и переходят по ним реку).

Воспитатель: А теперь идем дальше.

Глазки закрывайте, немного помечтайте,

Ветерок нас подхватил, в волшебный лес переместил.

Слайд 3

Воспитатель: Ребята, мы очутились в волшебном лесу, а тут нас встречают животные, посмотрите, кто же тут есть?

Слайд 4 (на экране появляются животные, дети отвечают)

Но мамы совсем одни, их ребятки-зверятки решили с ними поиграть в прятки. Давайте поможем мамам найти своего ребенка.

Дидактическая игра «Найди малыша»

Вы просто молодцы, все правильно! Вот и собрались все и зверятки и ребятки, а давайте вместе сделаем зарядку…

(Звучит музыкальная зарядка, движения выполняются согласно голосовому сопровождению)

Слайд 5

- Давайте посмотрим на нашу схему и сравним – правильно ли мы идем!

(дети рассматривают схему и сопоставляют свое движение по ней)

Слайд 6

- Что же впереди? (дети отвечают,что на пути уже аленький цветочек)

Звуковое сопровождение презентации

Аленький цветочек : Ребятки, какие вы молодцы! У вас получилось до меня добраться! Но беда в том, что я один, а ваших мам много. Ведь надо каждой подарить меня! Я предлагаю вам самим сделать моих братьев – аленьких цветочков, своими руками, а для этого я приготовил для вас вот эти краски. Но,чтобы начать рисовать, вам нужно вернуться в детский сад. Этой волшебной кисточкой я верну вас обратно!

Раз, два, три, в детский сад ребят верни!

(Дети проходят к столам, рисуют аленький цветочек нетрадиционным способом- рисование ладошкой)

Самостоятельная работа детей

Ваши рисунки получились точь- в точь, как наш аленький цветочек. Вам будет, чем порадовать своих мамочек и подарить подарок.

Совершенно верно!

Какие вы у меня внимательные и очень нежные ребята!

Молодцы. У вас все здорово получилось!

Мне приятно слышать правильные ответы!

Очень дружно и самое главное - правильно, молодцы!

У вас все получается, вы делаете успехи!

Видно, что вы стараетесь, молодцы! У каждого получается свой шедевр!

4 этап: способствует проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что происходило с вами во время путешествия? А в этом нам поможет игра «Журналист». Я сейчас буду журналистом и возьму у вас интервью?

Интерактивная технология «Интервью»

Где сегодня побывали?

Что нового узнали? Что больше всего понравилось в вашем путешествии?

Воспитатель: Ребята кому понравилось наше путешествие, поднимите ваши аленькие цветочки, а кому было не интересно - ничего не показывайте.

Меня радует, что мы справились с вами с заданиями. Молодцы ребята, посмотрите,какие у нас красивые цветочки получились! Многие были внимательны, давали правильные ответы и все-все старались!

Вашим мамам обязательно понравятся ваши подарки. Самое главное,что они сделаны вашими руками и от чистого сердца!