Мастер-класс по созданию дидактического пособия «Лото «Подбери картинку» (4 фото)

Надежда Васильева
Мастер-класс по созданию дидактического пособия «Лото «Подбери картинку»
▼ Скачать + Заказать документы

Мастер-класс по созданию дидактического пособия

Лото «Подбери картинку».

Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие для игр с детьми старшей и подготовительной групп по речевому развитию.

Публикация «Мастер-класс по созданию дидактического пособия „Лото „Подбери картинку“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Лото. Настольная игра своими руками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» ноябрь 2022

Использование данного пособия помогает освоить детьми звуко-буквенный анализ, развивать фонематический слух, память, мышление, зрительное внимание, речь, формировать умения определять место заданного звука в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки. Закрепить понятия «звук», «слог», «слово».

Дидактическое пособие представляет собой лото с буквами и предметные картинки.

Подготовка материала и оборудования:

Нам понадобиться белый картон размером 25х13 см,разделенный на 8 квадратов и восемь (можно больше) отдельных квадратов размером 6х6 см. Простые и цветные карандаши, ластик, бесцветный скотч.

Алгоритм изготовления пособия.

На картон размером 25х13 см, разделенный на восемь квадратов, рисуем буквы на каждый квадрат в произвольном порядке, а не как в алфавите (гласные закрашиваем красным цветом, согласные – синим или зеленым).

На отдельные квадраты рисуем предметные картинки, соответствующие нашим буквам. Например, буква «Ш» - шапка, "Р" - радуга. Для длительного использования карточек и лото сверху можно приклеить скотч.

Чтобы пособие использовалось с детьми постоянно, мною подобраны разные вариации дидактических игр, которые можно использовать во время непосредственно образовательной деятельности по обучению основам грамотности, в индивидуальной работе. Эти игры дети также используют в самостоятельной деятельности.

Приведу несколько примеров дидактических игр:

«Гласные звуки», «Согласные звуки».

Ход игры:

Ведущий называет определенный гласный (согласный) звук и предлагает ребятам найти предметные картинки, начинающиеся с этого звука и положить их на лото, где находится соответствующая буква. Все ребята ищут один звук.

Цель игры: совершенствование умения подбирать картинки с гласными (согласными) звуками.

«Гласные буквы», «Согласные буквы».

Ход игры:

Игра в паре. Один игрок называет букву, другой показывает на лото. Потом меняются ролями. (Обычно ставим с ребенком, который хорошо знает буквы, и кто до конца еще не выучил).

Цель игры: повторить и закрепить знание букв и звуков.

«Слоги»

Ход игры.

Можно играть группой, с подгруппой и индивидуально с воспитателем или с ребенком, хорошо умеющим определять слоги.

Ведущий предлагает взять всем играющим по одной карточке. Ребята должны назвать предмет на картинке, потом произнести его по слогам. С помощью хлопков определить количество слогов и назвать цифру. Игроки называют слова по очереди. Если игрок ошибся, помогают другие игроки.

Цель игры: совершенствование умения определять количество слогов в словах.