Мастер-класс для педагогов ДОУ «Финансовая грамотность дошкольников»

Елена Комарова
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Финансовая грамотность дошкольников»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель мастер-класса заключается в повышении профессиональной компетенции педагогов, занимающихся обучением детей дошкольного возраста основам финансовой грамотности в рамках детских учреждений.

Основные задачи:

Создание позитивной атмосферы для работы, основанной на доверии и профессионализме.

Ознакомление педагогов с важностью экономического воспитания и его возможностями.

Расширение кругозора через игры с экономическим уклоном.

Публикация «Мастер-класс для педагогов ДОУ „Финансовая грамотность дошкольников“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Темочки

Поддержка интереса к экономическим играм и их внедрение в практическую работу воспитателей.

Целевая аудитория: воспитатели детских садов.

Ход мероприятия включает:

Слайды 1 и 2. Притча о сыне купца, который, не желая работать, учится ценить труд только после того, как его отец отказывает в деньгах.

Слайд 3. Формирование основ финансовой грамотности признано ключевой задачей образовательного процесса, о чем говорится в правительственном распоряжении от 25 сентября 2017 года. Тем не менее, многие родители задаются вопросом о целесообразности раннего обучения детей финансовым аспектам.

Слайд 4. Финансовая грамотность для дошкольников подразумевает развитие навыков бережливости и рационального отношения к ресурсам, а также понимания финансового мира, что способствует формированию ответственных и независимых личностей.

Слайд 5.

В старшем дошкольном возрасте дети могут быть введены в основы экономики как неотъемлемой части общественной жизни. Экономическое воспитание может значительно обогатить социально-коммуникативное и познавательное развитие дошкольников. Правильно организованное экономическое обучение также способствует формированию моральных качеств у детей.

Слайд 6.

Блок «Потребности»

Педагогические задачи :

• вводить понятие «потребность» в экономическом контексте;

• расширять у детей понимание различных жизненно важных потребностей и экономических нужд, а также товаров и услуг, необходимых человеку;

• развивать креативные навыки и воображение, а также обучать ведению дискуссий и уважению к мнениям других.

Начальное освоение терминов «потребности», «жизненно важные потребности», «возможности» подготавливает детей к пониманию связи между потребностями и трудом как источником их удовлетворения.

«Груша-яблоко».

Цель — научить детей управлять своими ресурсами.

Слайд 7.

«Надо» и «хочу».

Цель — обучить детей различать свои настоящие потребности и желания.

Задачи:

Научить определять истинные потребности в товарах.

Оказать понимание различия между желаниями и реальными потребностями.

Объяснить, что на покупки, не являющиеся необходимыми, можно копить.

Слайд 9.

Блок «Труд — продукт (товар/услуга)».

Педагогические задачи :

• знакомить с профессиями, особенно тех, которые представлены у родителей детей;

• учить уважению к трудящимся и честно зарабатывающим;

• вдохновлять детей заниматься полезной деятельностью.

Слайд 10.

Блок «Деньги, цена (стоимость)».

Педагогические задачи :

• вводить детей в мир денег из разных стран и их культур;

• формировать разумное поведение в финансовых ситуациях;

• объяснить, что деньги — это результат труда людей и условие материального благополучия.