Лепка из солёного теста «Подарки для ёлочки»

Оксана Ковенко
Лепка из солёного теста «Подарки для ёлочки»
▼ Скачать + Заказать документы

Лепка из солёного теста

Образовательная деятельность в детском саду – Художественно – эстетическое развитие

I. Организационная информация Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1. Доминирующая образовательная обл. Художественно – эстетическое развитие Согласно ФГОС ДО

2. Вид деятельности детей Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная

II. Методическая информация

1. Тема образовательной деятельности: Лепка из солёного теста "Подарки для ёлочки"

Публикация «Лепка из солёного теста „Подарки для ёлочки“» размещена в разделах

• Новогодние елочки. Мастер-классы, поделки
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Тестопластика. Поделки из теста
• Темочки

2. Методы и приемы реализации содержания занятия Объяснение, диалог, рассуждение, наглядный метод, практический метод.

4. Цель: Создать атмосферу предновогоднего праздника, для развития любознательности и познавательной мотивации, используя- солёное тесто.

5. Задачи:

5. 1 Образовательные:

- продолжать знакомить детей с особенностями лепки из соленого теста;

-обучить новому способу получать ёлочные игрушки из соленого теста с помощью шаблонов;

- продолжать закреплять навыки детей раскатывать шарики из солёного теста между ладонями круговыми движениями и сплющивать его ладонями, для изображения предметов с помощью шаблонов.

5. 2 Развивающие:

- привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику, вызывать эмоционально- положительное отношение к предстоящему празднику;

- развивать коммуникативные навыки, мелкую моторику, творческие способности.

5. 3 Воспитательные:

- Воспитывать культуру поведения, самостоятельность, поддерживать желание работать в команде;

- Воспитывать уверенность в себе, в своих творческих возможностях;

- Воспитывать аккуратность, усидчивость и умение слушать.

6. Планируемые результаты:

6. 1 Образовательные:

- детьми освоены способы лепки из солёного теста с помощью шаблонов;

-закрепили навыки раскатывать шарики из солёного теста между ладонями круговыми движениями и сплющивать его ладонями, для изображения предметов с помощью шаблонов.

6. 2 Развивающие:

- привлекли к активному разнообразному участию в подготовке к празднику, вызвали эмоционально- положительное отношение к предстоящему празднику;

- развиты коммуникативные навыки, мелкую моторику, творческие способности.

6. 3 Воспитательные:

- дети проявляют высокую культуру поведения, самостоятельность, поддерживают желание работать в команде;

- дети уверены в себе, в своих творческих возможностях;

- дети проявляют аккуратность, усидчивость и умение слушать.

7. Организация среды для проведения занятия • на каждого ребенка: (доски, стеки, тарелочки с водой, кисточки, шаблоны,

• магнитофон с записью спокойной музыки для работы,

• формы для выкладывания поделки,

• влажные салфетки,

• подносы для использованных салфеток,

• поднос для остатков теста

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные м. В режимные моменты у дверей находим письмо.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I. Вводная часть Приветствие.

Птичка поет и в кружочек нас зовет

Включить музыкальную птичку

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации) -Какое красивое письмо! Только холодом от него веет.

Ребята, как вы думаете от кого оно?

Читаем:

«Дорогие ребята! Помогите мне, пожалуйста, скоро Новый год, а в моей мастерской не хватает помощников, и я не успеваю украсить новогоднюю ёлку в младшей группе, нужны ёлочные игрушки к празднику. Жду вас у себя в мастерской. Ваш Дед Мороз» рассматривают письмо, рассуждают.

Письмо от Деда Мороза.

1.2 Мотивация деятельности детей -Что же делать, ребята?

- Как мы можем помочь Деду Морозу?

- Из чего можно сделать ёлочные игрушки?

Дети делают вывод.

Рассуждают.

1.3 Целеполагание Мы в мастерской Деда Мороза будем лепить игрушки на ёлочку индивидуально, затем вместе

II. Основная часть:

2.1 Актуализация ранее приобретенных знаний. умение лепить из соленого теста

2.2 Добывание (сообщение и приятие) нового знания Для того чтобы оказаться в мастерской, превратимся в снежинки!

И так: «Музыка, быстрей звучи, нас в снежинки преврати!»

- Вот мы и оказались в ледяном дворце Деда Мороза!

Только немного холодно!

Где же сам Дед Мороз? Наверное, отлучился по делам. Придется нам самим «хозяйничать».

Пройдем в мастерскую. Дедушка Мороз нам уже все для работы приготовил! Перечислим, что же за материалы и инструменты нам приготовили?

Ребята, прежде чем приступить к работе, вспомним техники безопасности:

- соленое тесто нельзя брать в рот, жевать и глотать его;

• - нельзя бросать кусочки соленого теста;

• - нельзя подносить стеки близко к глазам, грызть;

• - грязные руки надо вытирать салфеткой.

• - не забывайте и о культуре труда, следите за состоянием своего рабочего места.

• - работайте аккуратно, не торопитесь.

Этапы работы:

Ребята, в конверте вместе с письмом лежат бумажные трафареты, для чего они нужны?

- Интересно, что Дед Мороз хотел показать этими бумажными трафаретами, как вы думаете?

- Как с помощью трафаретов можно изготовить новогоднюю игрушку?

• Скатаем из теста шарик;

• Расплющим его в пластину и вырезаем стекой фигурки;

• Аккуратно удаляем лишнее тесто и заглаживаем водой бока.

- Перед тем, как приступить к работе, я предлагаю отдохнуть и набраться сил, нас ждет трудное задание.

- Молодцы, хорошо отдохнули!

- Выбирайте трафареты, для ёлочных игрушек.

дети перечисляют: соленое тесто, стеки, чашечки с водой, кисточки.

Повторить правила безопасности.

Отдых под музыку – релаксацию (лежа на паласе)

Предположение детей

2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания Прежде чем, приступить к работе, давайте разогреем пальчики.

«Елочка» - пальчиковая гимнастика

Перед нами елочка:

пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка «елочки»

Шишечки, иголочки.

кулачки, указательные пальчики выставлены

Шарики, фонарики,

«шарики» из пальцев вверх, вниз

- Ребята, не забывайте, что вы настоящие волшебники, а у всех волшебников есть волшебные круги.

Работа под спокойную музыку. Участие детей в художественной деятельности по собственному желанию или под руководством взрослого, под музыку

Следить за осанкой детей и взрослых.

Если ребенок затрудняется, он поднимает вверх «красный круг»

III. Заключительная часть