Наталья Путилова
Коррекционно-развивающие игры и упражнения
▼ Скачать + Заказать документы
Игра «Посмотри, запомни, назови»
На столе в определенной последовательности разложены игрушки. Дети в течение 1 минуты смотрят на игрушки, запоминают их. Затем педагог закрывает игрушки салфеткой, а дети по памяти называют их.
Игра «Зрительный диктант»
Дети в течение 1 минуты смотрят на изображенный на листе знак. Затем они должны воспроизвести этот знак в своих тетрадях. Педагог снова показывает знак, дети исправляют свои ошибки.
Игра «Найди буквы» («Назови предметы»)
Картинка: контуры букв (предметов) наложены друг на друга. Ребенок должен внимательно рассмотреть изображение и назвать буквы (контуры).
Публикация «Коррекционно-развивающие игры и упражнения» размещена в разделах
Игра «Подчеркни яблочко, зачеркни грушу»
Картинка: ряд рисунков-контуров овощей (цветов). Ребенок должен подчеркнуть и зачеркнуть указанные педагогом изображения.
Игра «Подчеркни А, зачеркни О»
Картинка: ряд букв. Ребенок должен зачеркнуть и подчеркнуть указанные педагогом буквы.
Игра «Чем отличаются две картинки?» («Найди различия»)
Ребенок должен найти различия на двух схожих картинках (не показывая различия молча, а говоря о них предложениями).
Игра «Подбери выражения лиц детям»
Картинки: дети в разных ситуациях (играют, плачут, веселятся, грустят).
Игра «Я — слово, вы - много слов»
Педагог называет обобщающее понятие, а дети должны назвать много слов-предметов из этой группы.
Игра «Пантомима»
Один ребенок выполняет движения (действия). Второй ребенок должен догадаться, что он делает и рассказать об это последовательно.
Игра «Что перепутал художник?»
Картинка: снеговик стоит на траве; конура с собакой на де реве и т. д. Ребенок должен рассказать, что на картинке изображено неправильно.
Игра «Помоги почтальону Тишке»
Собака Тишка несет подарки зверям к Новому году. Ребенок должен определить, кому какой подарок предназначен, и объяснить почему (например, первый звук в названии животного соответствует первому звуку в названии подарка).
Игра «Кто больше назовет.»
Педагог называет тему, например, «Имена девочек» («Клички кошек (собак)», «Названия деревьев» и т. д.). Дети называют имена по очереди. (Можно разделить ребят на 2 команды.) За каждый правильный ответ игрок получает фишку. Выигрывает ребенок, у которого в конце игры окажется больше фишек.
Игра «Кто запомнит больше предметов и назовет их»
Педагог раскладывает на столе 10—12 мелких предметов. Дети в течение 1 минуты смотрят на предметы, запоминают их. Затем педагог закрывает предметы салфеткой, а дети по памяти называют их.
Игра «Кто выразительнее произнесет чистоговорку»
Дети по очереди произносят по одной чистоговорки; прислушиваются, кто лучше это сделал. Выигрывает ребенок, который произнес чистоговорку наиболее четко.
Игра «Кто назовет больше рыбок»
Дети делятся на 2 команды. У ребят удочки с крючками-магнитами. На картинках со звуками также прикреплены магниты. Ребенок должен «ловить» рыбку-картинку на определенный звук.
Игра «Волшебный стул»
Ребенка (по желанию) усаживают на необычный стул, и все дети по очереди говорят ему приятные, добрые слова.
Игра «Придумай рекламу книге (платью и т. д.)»
Ребенок должен рассказать о предмете коротко, ясно, обращая внимание на характерные детали.
Игра «Конкурс чтецов»
Ребенок должен выразительно прочитать стихотворение (грустно, радостно, как просьбу, как вопрос).
Игра «Опиши товарища»
Ребенок должен рассказать о своем друге (его характере, привычках, учитывая его характерные особенности.
Игра «Кто нужнее?» («Кто лучше?»)
«Спор» животных, времен года и т. д. Дети учатся составлять описательные рассказы.
Игра «Расскажи о своей маме (о себе)»
Ребенок должен рассказать о своей маме (или о себе) : характере, о привычках, учитывая характерные особенности.
Игра «Черный ящик»
Дети постепенно определяют, что лежит в ящике, задавая вопросы об определенных свойствах предметов: «Это игрушка? Она деревянная? Она пластмассовая? Ее можно катать? И так далее».
Игра «Мой папа — художник»
Ребенок должен составить рассказ (сказку) по рисунку, который нарисовал его папа.
Игра «Передай доброту»
Дети встают в круг. Каждый ребенок должен, бросая соседу мяч, сказать ему 2—3 нежных, ласковых слова или составить предложение.
Игра «Продолжи предложение»
«Учись читать книги, потому что.», «Слова надо говорить громко, потому что.», «Если бы я был волшебником, я бы.».
Игра «Диалоги»
Развивать интонационную выразительность речи.
Игра «Пословицы, поговорки, скороговорки»
Ребенок должен объяснить значение, смысл пословицы, поговорки и произнести ее выразительно.
Игра «Слова перепутались»
Педагог произносит деформированное предложение. Дети должны поменять слова в предложении местами и произнести его правильно
Игра «Найди букву на ощупь»
В «Чудесном мешочке» лежат 5—6 крупных букв. Ребенок на ощупь, не глядя, должен найти по контуру нужную букву.
Игра «На что похожа буква»
На листе бумаги изображены силуэты нескольких букв. Ребенок должен определить, на что похожа каждая буква (желательно, чтобы он называл несколько схожих с ней предметов).
Игра «Определи место звука в слове»
Педагог произносит несложные слова. Ребенок должен определить на слух, какой звук находится в конце, в начале, в середине слова.
Игра «Магазин игрушек»
Дети идут в «магазин», покупают нужную игрушку, определяя первый или последний звуки в ее названии и отдают «продавцу» соответствующую букву-«денежку».
Игра «Ты — дирижер»
Ребенок должен разделить слово на слоги с помощью взмахов руки.
Игра «У телевизора не работает звук»Дети встают в круг. Ребенок должен прошептать слово. Следующий ребенок передает его дальше по кругу и т. д.
Игра «Рассели зверей в домики»
Ребенок должен определить место звука в слове или определить первый звук и поселить зверушку в соответствующий домик.
Игра «Кто больше?»
Игра-соревнование: кто назовет больше слов с данным звуком. За правильные ответы дети получают фишки.
Игра «В каком вагоне поедут животные?»
Ребенок должен определить первый звук в названиях животных, а затем разделить слова-названия на слоги. («В первом вагоне поедет кот, во втором лиса, в третьем собака и т. д.».)
Игра «Наловим рыбки»
«Удочкой» с магнитом дети «ловят» картинки с изображениями предметов, в названиях которых есть названный педагогом звук.
