Татьяна Горячева
Консультация для воспитателей «Планирование и организация Международного дня детской книги»
▼ Скачать + Заказать документы
В наш век весь мир стоит перед проблемой сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей длительности человека. Общеизвестно воздействие художественной литературы на формирование личности ребенка.
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.
Темочки:
- День детской книги, 2 апреля
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Планы
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Планирование. Планы работ
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018
Международный день детской книги традиционно отмечается 2 апреля - в день рождения датского короля сказок Ганса-Христиана Андерсена.
Цель тематического дня: развитие у детей устойчивого интереса к книге как к источнику знаний.
Задачи:
-воспитывать бережное отношение к книге,
- воспитывать культуру юного читателя,
- актуализировать участие родителей в формировании книжной культуры детей,
- создавать условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Примерные мероприятия по реализации "Международного дня детской книги":
РАБОТА С ДЕТЬМИ
1. Чтение художественной литературы с рассматриванием иллюстраций.
2. Организация выставки в уголке книги
Выставка может включать в себя книги Г. -Х. Андерсена, может быть посвящена юбилею писателя или поэта, юбилею книги, выставка книжек - малышек под названием "Книга мала да ума придала".
3. Ситуативные разговоры и беседы
1. "Откуда книга пришла"
Цель: познакомить с прошлым книги, выяснить знания детей о назначении книги.
2. "Возьми книгу в руки - не будет скуки";
3. "Почему нужно беречь книги".
4. Художники-иллюстраторы детской книги.
5. Мой любимый писатель.
4. НОД
1."2 апреля -День рождения Г-Х. Андерсена с ипользованием ИКТ"
2. Рисование "Иллюстрация к любимому произведению"
Дети старшего возраста рисуют сами, а вот малышам можно предложить раскраски.
3. Лепка или аппликация "Любимый герой".
4. Конструирование "Закладка для книги".
5. Изготовление книжек-малышек.
Дети старших групп вполне могут справиться с данной задачей, а вот малышам могут помочь родители.
5. Организация экскурсий в библотеку.
Цель:знакомить с назначением библиотеки, о том, кто там работает, воспитывать бережное отношение к книгам.
6. Дидактические игры "Угадай сказку", "Угадай, кто меня нарисовал", "Узнай героя", "Подбери герою предмет" и др.
7. Театрализованные игры детей с персонажами литературных произведений.
8. Просмотры презентаций о создании книг, о знаменитых писателях, о художниках-иллюстраторах;
9. Просмотры мультфильмов - экранизированных произведений художественной литературы;
10. Организация работы "книжкиной больницы". Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги, воспитывать аккуратность.
11. Конкурс чтецов Цель: развивать умение выразительно читать стихи.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1. Консультации или папки-передвижки:
"Семейное чтение"
"Как помочь ребенку стать читателем"
2. Участие в акции "Подари книгу детскому саду"
3. Совместная творческая деятельность с детьми: выставки рисунков, изготовление книжек- малышек.
4. Участие в выпуске стенгазет
4. Анкетирование
В заключение, в ходе реалиции Международного дня детской книги каждый педагог выбирает мероприятия для детей своей возрастной группы и организует их в соответствии с возрастными особенностями детей.
