Конспект занятия «Волшебный мир театра»

Юлия Автина
Конспект занятия «Волшебный мир театра»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Способствовать формированию умения детей отражать игровые действия и имитировать действия персонажей; Передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение. (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.).

Задачи:

побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным. закрепить знания детей о животных; обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию. продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

Публикация «Конспект занятия „Волшебный мир театра“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русской народной сказки «Лиса, заяц и петух» и беседа по ее содержанию.

3. Показ сказки «Лиса, заяц и петух» на фланелеграфе.

4. Просмотр мультфильма: «Лиса, заяц и петух».

5. Имитирование и подражание героям сказки.

Материалы и оборудование:

Чудесная коробка, магнитофон, фонограммы русской народной песни “Ах, вы сени, мои сени”, герои сказки «Лиса, заяц и петух». (игрушки).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, скажите, вы знаете, что такое театр? Что в нем происходит?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А вы хотите посмотреть кино про театр?

ДЕТИ СМОТРЯТ ФИЛЬМ-ПРЕЗЕНТАЦИЮ О ТЕАТРЕ

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в волшебный мир театра. Давайте все дружно встанем и пойдём. (Дети шагают около стульчиков).

По дорожке мы шли, красивую коробочку нашли.

А коробка – то не простая, она волшебная – вот какая!

В: Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? (пытается открыть, но она не открывается) Может сказка?

Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Если верна будет отгадка

Сказка к нам придет опять!

(воспитатель начинает загадывать загадки).

Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Живо отгадай-ка, кто же это? (Зайка).

Кукарекает с утра

Хватит спать, вставать пора.

Шпоры, красный гребешок,

Что за птица? (Петушок)

Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый – краса! Как зовут ее? (лиса).

Зимой спит, — летом ульи ворошит. (медведь).

В будке живет,

Кости грызет.

Лает и кусается –

Как называется (Собака)

Воспитатель: Молодцы, детки! Все загадки отгадали, вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!

-Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Лиса, заяц и петух».

В: Сейчас мы все вместе поиграем.

(дети имитируют движения зверушек. Игра имитация “Покажи образ сказочного героя”)

Лиса, лисонька, лиса!

Очень хитрые глаза,

Шубка – глазки не отвесть.

“Курочек люблю поесть! ”

Я, друзья, совсем не злая.

В дом чужой идет – залаю.

Задавака? Забияка?

Нет! Обычная собака.

Спозаранку я встаю,

Звонким голосом пою.

Травку разгребаю,

Зёрна собираю.

У меня есть гребешок,

Я ведь дети петушок.

Вышел зайка погулять,

Стал он прыгать и играть.

Вдруг раздался треск и щелк,

Прижал зайка ушки и прыг-скок.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы находимся с вами в волшебном мире театра и я предлагаю вам посмотреть кукольный театр «Лиса, заяц и петух».

Жили-были лиса да заяц. У лисицы была изба ледяная, а у зайчика лубяная, пришла весна красна - у лисицы изба растаяла, а у зайчика стоит по-старому.

Лиса попросилась у зайчика погреться, да зайчика-то и выгнала.

Идет дорогой зайчик да плачет, а ему навстречу собаки:

- Тяф, тяф, тяф! Про что, зайчик, плачешь?

А зайчик говорит:

- Отстаньте, собаки! Как мне не плакать? Была у меня изба лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

- Не плачь, зайчик! - говорят собаки. - Мы ее выгоним.

- Нет, не выгоните!

- Нет, выгоним! Подошли к избе:

- Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон! А она им с печи:

- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Собаки испугались и ушли.

Зайчик опять идет да плачет. Ему навстречу медведь:

- О чем, зайчик, плачешь? А зайчик говорит:

- Отстань, медведь! Как мне не плакать? Выла у меня изба лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

- Не плачь, зайчик! - говорит медведь. - Я выгоню ее.

- Нет, не выгонишь! Собаки гнали - не выгнали, и ты не выгонишь.

- Нет, выгоню! Пошли гнать:

- Поди, лиса, вон! А она с печи:

- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Медведь испугался и ушел.

Идет опять зайчик да плачет, а ему навстречу бык:

- Про что, зайчик, плачешь?

- Отстань, бык! Как мне не плакать? Была у меня изба лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

- Пойдем, я ее выгоню.

- Нет, бык, не выгонишь! Собаки гнали - не выгнали, медведь гнал - не выгнал, и ты не выгонишь.

- Нет, выгоню. Подошли к избе:

- Поди, лиса, вон! А она с печи:

- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Бык испугался и ушел.

Идет опять зайчик да плачет, а ему навстречу петух с косой:

- Кукуреку! О чем, зайчик, плачешь?

- Отстань, петух! Как мне не плакать? Была у меня изба лубяная, а у лисы ледяная, попросилась она ко мне, да меня и выгнала.

- Пойдем, я выгоню.

- Нет, не выгонишь! Собаки гнали - не выгнали, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и ты не выгонишь!

- Нет, выгоню! Подошли к избе:

- Кукуреку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!

А она услыхала, испугалась, говорит:

- Одеваюсь. Петух опять:

- Кукуреку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!

А она говорит:

- Шубу надеваю. Петух в третий раз:

- Кукуреку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!

Лисица выбежала, а он ее и зарубил косой-то и стал с зайчиком жить да поживать да добра наживать, да танцевать.

Воспитатель: Давайте и мы потанцуем все вместе.

(включается фонограмма веселой песни.)

Воспитатель: Вот как весело мы потанцевали.

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Воспитатель: Дети, мы сегодня с вами побывали в волшебном мире театра.

Какую сказку мы посмотрели?

И вы конечно знаете, что в конце спектакля в театре всегда звучат аплодисменты. (Дети хлопают в ладоши)