Конспект занятия по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Троллейбус»

Шевелева Людмила
Конспект занятия по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Троллейбус»
▼ Скачать +Заказ

План-проект проведения художественно-эстетической деятельности.

Возрастная группа : старшая.

Педагог: Шевелева Людмила Владимировна

Образовательные области: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: развитие конструктивных способностей у детей.

Тема: «Аппликация троллейбус»

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста на тему „Троллейбус“» размещена в разделах

• Автобус, троллейбус. Аппликации
• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Старшая группа
• Темочки

закреплять знания у детей о разных видах транспорта (водный, воздушный, наземный);

закреплять знания о специфических особенностях формы строения троллейбуса;

закреплять знание и умение различать разные виды геометрических фигур;

закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображения характерными деталями (штанга троллейбуса);

совершенствовать умение самостоятельно работать с клеем, бумагой;

развивать чувство композиции (формировать умение правильно и красиво располагать части на листе бумаги).

Планируемые результаты: Сформировать устойчивый интерес к занятиям по аппликации, закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображения характерными деталями (штанга троллейбуса).

Оборудование:

У воспитателя: предметные картинки с изображением различных видов транспорта, в том числе троллейбуса, письмо,

У детей: лист плотной бумаги А5, цветная бумага, клей, кисть, клеенка, салфетки, ножницы и заготовки для троллейбуса.

План-проект проведения художественно-эстетической деятельности.

Тема: «Аппликация троллейбус»

№ Этапы занятия Ход занятия

Деятельность педагога Деятельность детей Время

1. Психологический настрой Педагог: Ребята, сегодня мы продолжим с вами изучать тему «Транспорт». Давайте вспомним, какие виды транспорта вы знаете? (на магнитной доске-изображения транспорта).

А сейчас отгадайте загадку, о каком транспорте я говорю?

«Он с усами, словно жук,

Пассажирам лучший друг.

Коль над ним есть провода,

Отвезёт вас хоть куда»

Правильно, молодцы – это троллейбус! Дети располагаются на стульях в игровой зоне

Отвечают дети

2 мин.

2. Мотивационно-ориентировочный Педагог: Сегодня утром я получила письмо. Сейчас я вам его прочитаю. «Здравствуйте ребята! Пишет вам инспектор дорожного движения. Обращаюсь к вам с просьбой: в городе эльфов сложились непредвиденные обстоятельства, сломался троллейбус и остался только один. Его копия в конверте (воспитатель достает из конверта образец аппликации троллейбуса). Сейчас многие взрослые и дети не могут попасть на работу, в детский сад, в школу. Я надеюсь на вашу помощь. До свидания, заранее вам благодарен».

Ребята, а вы готовы помочь? Дети внимательно слушают письмо

Отвечают дети

2 мин.

3. Поисковый этап Педагог: тогда нам нужно превратиться в механиков, которые работают на большом заводе, где производят настоящие троллейбусы. Закройте глаза я считаю до трех, и вы превращаетесь в настоящих механиков, а наша группа в завод. А для начала уважаемые механики давайте вспомним чем отличается троллейбус от автобуса и трамвай?

Действительно, Троллейбус – похож на автобус, только с рогами (работает не от бензина, а от электрических проводов, также, как и обычный автобус, ездит по дороге на колёсах. А Трамвай - это такой вагончик, который движется по рельсам и «питается» тоже от электричества.

Отвечают дети

3 мин.

4. Практический этап Педагог: Давайте тогда приготовим наши пальчики к работе и проведем не большую разминку!

Пальчиковая гимнастика

«Транспорт»

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай

(соединение пальцев по очереди с большим).

В морях – корабли, ледоколы, суда (то же пальцами другой руки)

Они очень редко заходят сюда.

Дети переходят в зону практической деятельности (садятся за столы)

Педагог: Теперь посмотрите все на доску и скажите из каких частей состоит троллейбус?

Педагог: с чего мы начнем производство наших троллейбусов?

Педагог: Правильно, дети. Нужно сделать заготовки для вагона, окон, колес.

Педагог: Какую форму имеют колеса?

Педагог: Какую форму имеет вагон?

Педагог: Как сделать круглыми края прямоугольника? Нужно аккуратно, медленно срезать края прямоугольника (делая скругленные углы)

Педагог: а как сделать окна?

Педагог: Сначала вырезаем детали для троллейбуса, а затем приклеиваем на бумагу.

Напомнить детям правила безопасного использования ножниц.

Педагог: Ребята перед вами схема последотельности приклеивания деталей троллейбуса на бумагу. Ваня покажи пожалуйста и объясни ребятам как нужно работать с нашими заготовками (показ происходит после того как дети закруглили заготовки ножницами).

Педагог: а теперь возьмем в руки кисточки и приступим к работе. Вспомним с вами о том, как нужно правильно работать с клеем – аккуратно наносить его на бумагу, размазывая клей по периметру, аккуратно прикладывать и прижимать детали аппликации на лист бумаги.

Включается фоновая музыка.

Педагог: Посмотрите, ребята, какие замечательные троллейбусы у нас получились! Теперь точно не возникнет проблем в городе эльфов с пассажирским транспортом!

Педагог: Отложите ваши работы, давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка (под музыку со словами) «Мы - шоферы» :

Качу, лечу во весь опор

Я сам-шофер

И сам – мотор

Нажимаю на педаль

И троллейбус мчится в даль.

Выполняют движения по заданию педагога

Отвечают дети

Отвечают дети

Отвечают дети

Дети вырезают заготовки

Ребенок вызванный к доске показывает последовательность приклеивания.

Отвечают дети

Дети выполняют работу.

дети шагают

имитируют управлением рулем

круговые движения плечами

сгибают ногу в колене

бег на месте

16 мин.

5.

Рефлексивно-оценочный этап

Дети приносят работы на выставку.

Педагог: Ребята, мы с вами сделали выставку.

Педагог: Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Педагог: Довольны ли вы своими работами?

Что было самое сложное в производстве троллейбусов?

Что вам понравилось на занятии?

Педагог: Посмотрите, какие замечательные троллейбусы у вас получились. Наш завод выпустил много качественного транспорта. Все работники отлично потрудились. Вы все молодцы! Спасибо вам за помощь!

Ответы детей

2 мин.