Конспект занятия по сенсорике во второй младшей группе «Там, на неведомых дорожках»

Наталья Студнева
Конспект занятия по сенсорике во второй младшей группе «Там, на неведомых дорожках»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по сенсорике во второй младшей группе

с использованием элементов технологии ТРИЗ. Тема:«Там, на неведомых дорожках».

Цель:

Обучать детей соотносить объекты в группе по имени признаку «Размер» : большой, средний, маленький.

Задачи:

1. Учить детей умению выделять имя признака «Размер» в объектах группы.

2. Развивать умение пользоваться условным обозначением и находить его на модели

«Весёлый паровозик».

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

3. Воспитывать настойчивость у детей, желание добиваться поставленной цели.

Методы и приё мы:

Показ картинок, рассматривание графического изображения имени признака «Размер», рассматривание карточек с изображением животных разных по размеру, словесный (вопросы к детям, игровой, сюрпризный, инд. помощь.

Материал:

Карточки с изображением животных, пособие «Весёлый паровозик», графическое изображение имени признака «Размер», диск с музыкой из сказки «Там, на неведомых дорожках» музыка В. Дашкевича, текст песни Ю. Кима, игрушки – животных, волшебная коробочка.

Предварительная работа:

Д/ И: «Накорми животных», подбор игрушек разных по размеру, рассматривание объектов в группе по имени признаку «Размер», загадывание загадок: мышка, мишка, заяц.

Ход занятия:

Под мелодию из сказки «Там, на неведомых дорожках» музыка В. Дашкевича, текст песни Ю. Кима дети заходят в группу. Их встречает Бабушка Загадушка.

Дети здороваются.

Бабушка Загадушка рассказывает историю, что ей внучок прислал загадки в волшебной коробочке и просит детей вместе с ней их разгадать.

Дети садятся полукругом на коврике.

Бабушка Загадушка: Отгадайте загадку, ответите правильно, отгадку найдёте в коробочке.

Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки; боится кошки.

Ответы детей.

Из волшебной коробки берут картинку – мышку.

Бабушка Загадушка: А по размеру объект, какой?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: А теперь я прошу найти в нашей группе и принести мне игрушку, которая изображена на картинке.

Дети находят игрушку и приносят бабушке.

Бабушка берет игрушку в руки.

Бабушка Загадушка: Назовите объект, который у меня в руках?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: Ребята, какой он по размеру?

Ответы детей.

Игрушку ставят на стол.

Бабушка Загадушка: Отгадайте следующую загадку и отгадку найдёте в коробочке.

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг!

По снежочку тык-тык!

Ответы детей (Заяц).

Бабушка Загадушка: А по размеру объект, какой?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: А теперь я прошу найти в нашей группе и принести мне игрушку, которая изображена на картинке.

Дети находят игрушку и приносят бабушке.

Бабушка берет игрушку в руки.

Бабушка Загадушка: Назовите объект, который у меня в руках?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: Ребята, какой он по размеру?

Ответы детей.

Игрушку ставят на стол.

Бабушка Загадушка: Внимание, следующая загадка!

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

Ответы детей (Медведь).

Бабушка Загадушка: А по размеру объект, какой?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: А теперь я прошу найти в нашей группе и принести мне игрушку, которая изображена на картинке.

Дети находят игрушку и приносят бабушке.

Бабушка берет игрушку в руки.

Бабушка Загадушка: Назовите объект, который у меня в руках?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: Ребята, какой он по размеру?

Ответы детей.

Игрушку ставят на стол.

Бабушка Загадушка: Ребята, скажите какой из объектов самый большой по размеру - мышка, заяц, или медведь?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: А какой самый маленький объект?

Ответы детей.

Физминутка.

1,2,3,4,5 – начинаем мы играть.

Покружились, покружились и в мышат мы превратились.

А потом ещё кружились и в зайчат мы превратились.

Напоследок покружились и в медведей превратились. (Имитация движений животных).

1,2,3,4,5 – вот и кончилась игра.

Дети садятся полукругом на коврике.

Бабушка Загадушка: А сейчас, мы поиграем с вами в игру «Накорми животных».

Игра «Накорми животных» - цель расставить тарелочки по размеру.

Бабушка Загадушка: Ребята, а с помощью какого признака мы находили объекты?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: О чём спрашивал этот признак?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: А на дне волшебной коробочки лежит еще одна картинка, это графическое изображение нашего признака. Как зовут этот признак?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: Давайте найдём его в нашём «Весёлом паровозике».

Дети показывают имя признака «Размер».

Бабушка Загадушка: Так с помощью какого признака мы находили объекты?

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: Спасибо вам, дети! А за помощь и старание дарю вам эти картинки с животными.

Ответы детей.

Бабушка Загадушка: Ну, а мне пора! До новых встреч, мои дорогие!

Звучит мелодия музыки из сказки «Там, на неведомых дорожках» музыка В. Дашкевича, текст песни Ю. Кима.