Конспект занятия по рисованию «Осьминог» (1 фото)

Вероника Владимировна
Конспект занятия по рисованию «Осьминог»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид рисования : предметное

Тип занятия : по заданию

Форма занятия : традиционное

Программное содержание:

Изобразительная задача:

Формирование у детей умение рисовать осьминога, передавая характерные элементы

Техническая задача:

Закреплять умение изменять силу нажима на кисть при рисовании.

Композиционная задача:

Учить дорисовывать дополнительные элементы.

Воспитательная задача:

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Осьминог“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осьминоги и осьминожки
• Осьминожки. Поделки, аппликации, рисование
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019

Воспитывать аккуратность, терпение.

Материал и оборудование:

Лист с контуром ладошки ребёнка, рисунок с изображением осьминога, осьминожек с весёлым и грустным лицом.

Методы и приё мы: вопросы, загадка, показ, проблемная ситуация, объяснение, указание.

Предварительная работа: Рисунок с контуром ребёнка, рисунок осьминога, осьминожек с грустным и весёлым лицом.

Индивидуальная работа: Закрепить знание цвета с Демидом и Мишей.

Ход занятия:

Вводная

Воспитатель: Все садимся. Прежде чем сесть, что вы делали?

Дети: играли, пели, плясали, игрушки собирали.

В:А что сейчас делаю? (вздох)

Д: Дышите.

В: Правильно, для того, чтоб мы двигались, говорили, рисовали, играли нам нужен воздух. А теперь представим, что мы заглянули в море. Как вы думаете там есть воздух?

Д:Да.

В: Да, ребята, вы правильно думаете, в море есть воздух, там много организмов. Рыбы, улитки, морские ежи, черепахи и они все дышат.

Загадка:

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском,

Голова и восемь ног,

Вот и весь я ___

Ответы детей (Осьминог)

В: А как вы думаете почему осьминога так назвали?

Д: У них много ножек

В: правильно, их так назвали потому что у них много ножек, щупальцев.

Основная часть.

В: Посмотрите ребята, к нам в гости пришла осьминожка. Но она грустная Что же случилось у неё? Ребята, давайте спросим, что случилось, почему она такая грустная.

Дети спрашивают.

Осьминог : Как же мне не грустить у всех есть друзья а у меня нет.

В: Ребята, как мы можем помочь осьминожке?

Д: мы можем слепить, купить в магазине, нарисовать осьминожке.

В: мне нравиться эта идея. А как вы думаете на что похоже осьминожка?

Д: на ладошку.

В: Правильно. Мы с вами рисовали ладошки, а если мы перевернём рисунок и нарисуем глаза, рот и нос, что же у нас получится?

Д: красивые, весёлые разноцветные осьминожки.

Физкультминутка.

В море синим две подружки, две весёлых осьминожки

Утром рано умывались, полотенцем растирались

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкультпривет!

Воспитатель:

А сейчас тихонечко садитесь, перед вами лежит лист с контуром вашей ладошки, давайте с вами перевернём листок, на что похоже? Правильно ребята на осьминожку но нашей осьминожке не хватает рта, глаз, носа. Давайте с вами нарисуем.

В: Не забывайте, как нужно правильно держать кисточку (показ воспитателя)

Рисуем нашему осьминожке глаза, нос и рот

Во время работы оказать помощь, если дети в ней нуждаются.

Пальчиковая гимнастика

Этот-мальчик осьминог

У него так много ног

Успевает он везде:

И в занятие и в труде

Потому что осьминожка

Это просто многоножка.

Заключительная:

Какие красивые осьминожки у вас получились, теперь у нашего осьминожки появились красивые, весёлые друзья.

Осьминог благодарит детей

Посмотрите в окно, какое яркое солнышко

Солнечный зайчик прыгнул вам в глаза – закрой их.

Он побежал дальше – нежно погладьте его ладонями

На лбу, на носу, на рот, на подбородок. Поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть.

Он бегает по всему вашему телу. Солнечный зайчик любит вас, и вы погладьте и подружитесь с ним.

Молодцы!

В: Молодцы ребята. Давайте вспомним с Вами, что мы делали на занятие.

Вопросы к детям

Ответы детей

Дифференцированная оценка.