Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом граттаж «Мой дом вечером» в подготовительной группе

Марина Сергеева
Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом граттаж «Мой дом вечером» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: развивать изобразительные умения. Приобретать навыки и умения собственной творческой изобразительной деятельности.

Задачи:

-учить детей изображать мир, используя нетрадиционную технику – рисование граттаж.

- учить детей царапать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон.

- закреплять представление о величине предметов.

- уточнить представление о родном поселке.

- развивать умение работать самостоятельно.

- прививать любовь к родному поселку.

Публикация «Конспект занятия по рисованию нетрадиционным способом граттаж „Мой дом вечером“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Граттаж. Рисунки, мастер-классы, занятия
• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

- воспитывать аккуратность в работе.

– вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Ход занятия:

Воспитатель: У каждого человека на Земле есть место, где он родился и живет. Это место называется - Малая Родина! Малая Родина- это место, где живут близкие и дорогие нам люди. Место, где живёте вы. Отгадайте загадку.

Друг на друге ровно в ряд,

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живёт

Дети: (Дом)

Воспитатель: У каждого есть свой дом, где тепло и уютно и всегда нам рады. Вот такой дом мы сегодня и будем рисовать.

А дома бывают разные,

Деревянные, стеклянные

И высокие, и низкие,

Из бетона, и кирпичные.

Для кино и для полиции,

Для богатых, для провинции,

Государственные, частные,

В городах многоэтажные.

Для журналов и для стрижки,

Где рождаются детишки.

Для больных и для военных,

Для святых дома, и грешных.

Для скворцов, для попугаев,

Для автобусов, трамваев.

Для собаки и для кошки,

Домик есть, и у гармошки.

Где хранят свои монетки,

Где печатают заметки.

Рестораны, дачи, бани,

Вытрезвители для пьяни.

Магазины и театры,

Пятистенки, избы, хаты.

Терема, коттеджи, храмы.

Есть гостиницы, вокзалы.

Шалаши для пар влюбленных,

Для счастливых, обрученных

Загсы, гнездышки, квартиры

Где уютные перины.

И дома для нас родные,

Где родились мы и жили.

(Автор Анатолий Кангурс)

Воспитатель: Давайте, ребята, рассмотрим картинки домов – какой они формы? Правильно, они могут быть высокие, узкие, а бывают низкие, широкие. Посмотрите внимательно и скажите, чем они похожи и чем отличаются. А из чего делают дома? Если дом сделан из дерева, то он (деревянный, из кирпича -(кирпичный)., из камня -… (каменный). В каких домах живете вы?

А теперь, я предлагаю вам сесть за столы и попробовать нарисовать свой дом. Но не просто нарисовать, а сделать это в необычной технике, которая называется граттаж. Перед вами черный лист, что же мы будем с ним делать и почему он черный я вам сейчас расскажу. Белый лист картона заполняется пятнами или квадратиками с помощью разноцветных восковых мелков. Получается яркое панно из «заплаток». Затем лист покрывается черной или темно-синей гуашью. А когда фон просохнет, можно процарапывать свой чудо-рисунок. Слово граттаж переводится, как скрести, царапать. Вот вы и будете царапать свои дом с помощью обратной стороны кисти.

Воспитатель показывает на доске рисование прямоугольного дома.

1. Сначала царапаем стену дома, большой прямоугольник.

2. Сверху царапаем крышу. У высотных домов она плоская с вытяжными трубами.

3. Далее царапаем окна квадратной или прямоугольной формы. На первом этаже рисуем дверь она больше окна.

4. Дальше вы царапаете то, что есть рядом с вашим домом. Деревья, дорога и так далее.

Перед тем как начать давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: Ребята берите кисть и начинайте царапать дом.

Самостоятельная деятельность детей. Помощь затрудняющим детям.

Итог занятия

Воспитатель:

- Ребята, предлагаю рассмотреть ваши рисунки. Все они очень хороши.

- Дети, вам самим понравились ваши рисунки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались. Что вам сегодня больше всего понравилось делать? - Что нового вы узнали?

Ответы детей.