Конспект занятия по развитию речи посредством театра во второй младшей группе по сказке «Теремок»

Елена Белевич
Конспект занятия по развитию речи посредством театра во второй младшей группе по сказке «Теремок»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Упражнять детей в умении драматизировать небольшие сказки. Развивать творческие способности у детей, учить детей вживаться в роль. Продолжать совершенствовать диалогическую речь: учить активно, участвовать в беседе. Развивать мелкую моторику рук с помощью пальчикового театра, закрепить умения игры на музыкальных инструментах. Развивать память.

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Русские народные сказки. ВСЕ сказки
• Сценарии по сказкам
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• «Теремок». Все материалы на сказочную тему
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Материалы и оборудование: пальчиковый театр (сказка «Теремок», ширма, рукавичка - Мышка, деревья (елочка, мешочек с музыкальными инструментами.

Методы и приемы: Чтение сказок, беседа, игра, сюрпризный момент

Предварительная работа: повторение прочитанных русских народных сказок, чтение сказок «Теремок», разучивание ролей, разучивание пальчиковой игры «Пять маленьких мышат», повторение названий музыкальных инструментов, закрепление навыков игры на них.

Ход занятия:

Ведущий: Утром встали малыши

В детский садик свой пришли

Вам мы рады как всегда

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь, друзья!

- Дети! Сегодня к нам пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы!

(Дети сидят на стульчиках)

Ведущий: Сегодня мы с вами поговорим о театре. Театр – это удивител-ный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказы-вают стихи;

- Ребята, а вы были в настоящем театре?

Взрослые и дети ходят в театр, чтобы посмотреть спектакль, сказку, послушать музыку, узнать - что – то новое, отдохнуть. Каждое посещение театра – это праздник.

И сегодня мы с вами побываем в театре. Вы – маленькие артисты и с вашей помощью мы сможем попасть в любую сказку. А вы любите сказки?

Дети: Да!

Ведущий: Какие сказки знаете вы? (картинки).

Дети: «Маша и медведь», «Теремок», «Репка», «Три медведя», «Курочка Ряба», «Лисичка со скалочкой», «Два жадных медвежонка».

Ведущий: Молодцы! Как много сказок вы знаете!

Тогда, ребятки, отгадайте загадку:

Что за серенький зверёк,

Хвостик длинный, как шнурок,

Только кошку увидал,

Сразу в норку убежал? (Мышка)

(надеть мышку – рукавичку)

Ведущий: Правильно. Это мышка.

Ведущий: Ребята. Давайте расскажем нашим гостям:

-Какая у нас мышка- норушка (маленькая, серенькая)

-Как говорит мышка (пи-пи-пи).

- Что любит кушать мышка?

- Где живет мышка?

Синквейн – «Мышка» - составление нерифмованного стихотворения из 5-ти строк.

Ребята, назовите сказки, в которых встречается мышка.

Дети: «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Колосок», «Сказка о глупом мышонке».

Ведущий: Молодцы! Да, сказок много и во всех сказках мышка разная. Где-то ловкая, быстрая. А где – то трусливая, тихая, маленькая, шустрая, юркая…

Ведущий: Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Пять маленьких мышат»

Мнемотаблица

Игра: Пять маленьких мышек забрались в кладовку

В бочонках и банках орудуют ловко.

На сыр забирается первая мышка,

В сметану ныряет вторая малышка,

А третья с тарелки все масло слизала,

Четвертая в миску с крупою попала,

А пятая мышка медком угощается,

«Бежим!» - пропищала подружкам малышка.

И спрятались в норку проказницы-мышки!

Ведущий: Очень хорошо! Мы потренировали наши ручки и пальчики. Ребята, а как называется театр, когда персонажей надеваем на пальчики?

Дети: Пальчиковый!

Ведущий: Правильно. А вы хотите посмотреть сказку с помощью пальчикового театра?

Дети: Да!

Ведущий: Угадайте. Как называется сказка :

Мышка дом себе нашла. Мышка доброю была:

В доме том в конце концов стало множество жильцов! (Теремок)

Ведущий: Тогда персонажи готовьтесь к показу сказки, я буду Сказочницей (надеваю большой платок на плечи, а вы ребята будите зрителями.

Вашему вниманию представляем русскую народную сказку «Теремок».

(показ сказки).

На столе – теремок из деревянных кубиков.

Сказочница : Детушки – касатушки,

Не стесняйтесь, располагайтесь,

Всем ли видно, всем ли слышно?

Приготовьте ушки, приготовьте глазки,

Покажем вам сказку, а вы помогайте.

На просторе в чистом поле, где гуляет ветерок,

Абсолютно самовольно появился Теремок!

Кто построил – непонятно! Выглядит вполне опрятно!

Сам не низок. Не высок, Терем – Терем – Теремок!

В нем окошечки резные, ставни чудо – расписные!

Комнатками полон дом – не живет никто лишь в нем…

Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, говорит.

Далее текст сказки знает каждый из нас.

Стали звери строить теремок,

Вот окно, вот дверь и крыша….

далее все знают продолжение сказки.

В конце сказки герои строят из кубиков настольного театра теремок.

Сказочница : И построили большой, новый теремок! Строят Теремок.

Ребята, а давайте и мы пoмoжем героям сказки пoстрoить нoвый теремoк. Приготовьте ручки.

Пальчиковая гимнастика.

Сказочница : Стали звери в нем жить поживать и добра наживать.

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили.

Чай пили, песни пели

Танцевать все захотели.

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!

А кто не слушал, тот лягушку скушал!

Мышка: Молодцы ребята! Мне очень понравилась сказка.

Приглашаю вас поиграть.

Физминутка по сказке Теремок

В чистом поле теремок

Был ни низок, не высок (присели, встали руки вытянуты)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили (поклон)

Там и мышка (руки перед собой на носочках)

И лягушка (присели)

Зайчик (прыжки)

С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)

Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)

В дружбе знали они толк. (поклон)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый (изобразить мишку)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (бег на месте)

А потом собрались снова

Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)

Мышка: Молодцы ребята. А у меня есть сундучок, не простой он, а волшебный, в нем лежат музыкальные инструменты угадайте какие, отгадайте загадки:

Он похож на погремушку,

Только это – не игрушка! (Маракас)

Есть бубенчики на нем, по нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем, дайте в руки звонкий … (Бубен)

За обедом суп едят, к вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки, музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко на красивых ярких (Ложках)

Он под шапочкой сидит, не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять и немного раскачать,

Слышен, будет перезвон: «Динь-динь-дон, динь-динь-дон»

(Колокольчик)

Мышка: Молодцы ребятки, отгадали загадки про музыкальные инструменты. Только я не умею на них играть.

Ведущий: А наши ребята умеют играть на музыкальных инструментах. Посмотрите и послушайте, пожалуйста.

(Раздать инструменты)

(дети играют на музыкальных инструментах).

Оркестр: «Ложки, бубны, колокольчики, маракасы»

Мышка: Молодцы, мне очень понравилось. Я хочу вам подарить сладкий сюрприз. (дарим угощение).

А мне теперь пора, до свидания!

Дети: До свидания!

Атрибуты: Мышка – рукавичка; картинки сказок; синквейк – Мышка; мнемотаблица; сундучок; музыкальные инструменты; фонограммы; пальчиковый и настольный театр; платок для Сказочницы.