Елена Шепелева
Конспект занятия по финансовой грамотности для детей 5–7 лет «Бартер»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Бартер»
Предметная область: дошкольное образование.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное.
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста,
создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.
Задачи
Обучающие:
- знакомство с новыми понятиями «бартер», «благотворительность»;
- формировать умения решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы,
активизировать словарь;
Развивающие:
- способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;
- способствовать формированию социально-коммуникативных компетентностей;
Воспитательные:
- способствовать воспитанию нравственных качеств.
Участники: дети старшей группы (5-6 лет).
Форма проведения: игровое занятие.
Технологии, методы и приемы: решение ситуаций, беседа, рассуждения, игры,
творческая деятельность, пояснение.
Предварительная работа: Сюжетно-ролевая игра «Банк», «Магазин», дидактические
игры: «Кому что нужно», «Доскажи словечко», «Что можно купить?», чтение «Экономические
сказки для детей дошкольного возраста», подготовка видео и слайдов.
Планируемые результаты:
- дошкольники познакомятся с понятием «бартер»;
- у дошкольников начнут формироваться умения решать проблемные ситуации,
аргументировать свои ответы;
- у дошкольников разовьются внимание, логическое мышление;
- заложить нравственные привычки сопереживать, делиться.
Материал: сундучок, самовар, горшочек, скалка. Иллюстрации сказок: «Дудочка и
кувшинчик» В. Катаев, «Петушок и бобовое зернышко».
ХОД ИГРОВОГО ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, я знаю, что вы все любите, обмениваться и дарить
друг другу какие-либо вещи, игрушки и др. А как вы думаете, зачем люди обмениваются
вещами?
Ответы детей: Люди обмениваются вещами для того, чтобы получить другую вещь.
Воспитатель: Да, я с вами согласна.
Воспитатель: А когда вы обмениваетесь, какие чувства испытываете?
Ответы детей: Радость, счастье.
Воспитатель: А давайте немного поиграем, игра называется «Менялки».
Слушайте правила: я раздам каждому какую-нибудь вещь. Но вы все хотите Волшебный
компас, который будет у меня. А я хочу энциклопедию, которая будет у кого-то из вас, но
обладатель энциклопедии не хочет компас, он хочет что-то другое, вам нужно обмениваться,
уговаривать, убеждать, почему ваша вещь нужнее, пока кто-то не получит волшебный компас.
Понятно?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Начнем.
Дети под веселую музыку начинают договариваться, меняться
Воспитатель: Все, игра окончилась, какие чувства у вас после игры?
Ответы детей: Радость, обида, потому что мне не достался компас, злость…
Воспитатель: Да, не всегда мы получаем то, что хотим, но эта лишь игра. В нашем
современном мире обменным средством является что?
Ответы детей: Деньги, монеты.
Воспитатель: А помощью чего луди сейчас обмениваются?
Ответы детей: С помощью денег.
Воспитатель: Да, деньги - это рубли и монеты, на которые можно что-то купить.
Воспитатель: В древности денег не было, они появились позже, но люди обменивались
разными вещами, обменными средствами были меха, драгоценные камни и др. А как в
современном мире называют обмен?
Ответы детей: Бартер.
Воспитатель: Верно, вот и я недавно обменялась со своей сестрой, но не использовала
монеты. Она хотела сережки, а я сундук, который ей достался от бабушки. Моя сестра с
удовольствием поменялась, так как сундук много лет закрыт на замок, а ключа нет. Мне
интересно, что внутри, может это принесет и мне радость, но, к сожалению, я не могу его
открыть, у меня тоже нет ключа, помогите мне, как можно открыть сундук?
Ответы детей: Можно сказать волшебные слова, сломать замок, подобрать ключ.
Воспитатель: Волшебные слова не помогут, мы ведешь не в сказке. Ломать не очень
хочется, это ведь досталось от бабушки, а вот подобрать ключ, это хорошая идея. И я знаю
одного ключника, который нам поможет, только он очень умен и хитер. Просто ключик он не
даст. Вы поможете мне, найти ключик?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Тогда отправляемся, ключник живет недалеко от базара.
Дети под музыку идут на базар, который изображен на интерактивной доске
Воспитатель: Вот и дом ключника, постучимся в дверь.
Дверь домика на интерактивной доске открывается, оттуда выходит ключник
Ключник: Кто стучится в дверь мою, что вам нужно говорю?
Воспитатель: Здравствуй, ключник, нам нужно подобрать ключ для этого сундука с
замком, есть у тебя подходящий?
Ключник: Подходящий ключик есть, он к замочку подойдет, сундучок ваш отопрет.
Просто вам его не дам, а его я вам продам. Не за деньги, не за злато, догадайтесь, что мне надо?
Чтобы Ключик получить, что Вам нужно совершить?
Воспитатель: Ребята, вот задачка, что нам нужно совершить, как вы думаете?
Ответы детей: Может чем-то поменяться с ним.
Воспитатель: Верно, а что мы ему можем предложить?
Ответы детей: Какую-нибудь вещь, сандалии, футболку и др…
Воспитатель: Эта вещь ему должна быть нужна, иначе он не поменяется. Как вы думаете,
что ему нужно?
Ответы детей: Может железо, металл…
Воспитатель: А почему именно металл?
Ответы детей: Он из него сделает новые ключи.
Воспитатель: У меня в кармане, есть монеты, давайте предложим их?
Воспитатель: Ключник, мы знаем, что ты хочешь?
Ключник: И что же?
Воспитатель: Ребята скажут.
Ответы детей: Вот монеты, из них ты сможешь сделать новые ключи.
Ключник: Мне монеты пригодятся. Договорились, держите ключ.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, ну что откроем сундук?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Я открываю сундучок… и что это?
Ответы детей: Книга со сказками.
Воспитатель: Моя бабушка очень любила сказки, и часто нам их читала, все ее сказки
были необычные. Хотите узнать, зачем эти предметы были нужны моей бабуле?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Тогда отправляемся на сказочный базар.
Воспитатель: Слушайте внимательно, я скажу слова. На базаре сказки были, о причудах
говорили. В них всегда намек таится, о полезном говорится. Учат грамотными быть, ценности
свои хранить. В каждой сказки есть урок, и финансовый намек.
Воспитатель указывает на интерактивную доску, на которой изображен Базар, в группе
расставлены столы как прилавки, на каждом свой товар.
Воспитатель: Вот мы и попали на базар. А что можно купить на Базаре?
Ответы детей: Разные вещи.
Воспитатель: Как все это называется?
Дети: Товар.
Воспитатель подходит к первому прилавку, на нем стоят самовары
Воспитатель: Из какой сказки этот предмет?
Ответы дети: «Муха-Цокотуха».
Воспитатель: Давайте вспомним начало сказки.
Ответы детей: Муха, муха, Цокотуха, Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.
Воспитатель: А что было дальше?
Ответы детей: Пошла муха на базар и купила самовар.
Воспитатель: А что она отдала за самовар?
Ответы детей: Деньги.
Воспитатель: Ребята, денежка - это что такое?
Ответы детей: Это то, что мы отдаем, если хотим приобрести какую-либо вещь.
Воспитатель: Да, деньги - это рубли и монеты, на которые можно что-то купить. А зачем
муха купила самовар?
Ответы детей: Чтобы угостить гостей чаем.
Воспитатель: Нужную покупку сделала муха?
Ответы детей: Да, без самовара она не смогла напоить гостей чаем.
Воспитатель: Вот и нам пригодилась бабушкина денежка, давайте купим на нее самовар
и будем тоже пить из него чай.
Дети достают денежку покупают самовар
Воспитатель: Самовар есть, а я так хочу угостить Вас еще и баранками, но у меня нет
денег, но с собой я взяла книжки… Как мне получить баранки?
Ответы детей: Давайте попробуем обменяться, как это делала муха.
Воспитатель: Пошли, попробуем.
Подходят к прилавку со сладостями и баранками, договариваются.
Торговец: Да, я могу обменять баранки на книжки. Только если вы мне скажете, как в
вашем современном мире называется обмен. Дети думают, им помогает воспитатель если
нужно)
Ответы детей: Бартер.
Воспитатель: Молодцы, пойдемте к следующему сказочному прилавку. Посмотрите, что
здесь?
Дети: Горшочек.
Воспитатель: Как вы думаете, горшочек, из какой сказки?
Дети: «Горшочек каши».
Воспитатель: О каком обмене рассказывается в этой сказке?
Ответы детей: Старушка за ягоды дала девочке горшочек.
Воспитатель: Как по-другому можно сказать об их обмене?
Дети: Бартер.
Воспитатель: У бабули в мешочке и ягоды есть. Совершим бартер, нам тоже пригодится
такой горшочек.
Воспитатель: Идем дальше, что на этом прилавке?
Дети: Скалочка.
Воспитатель: Какому сказочному герою она принадлежит?
Ответы дети: Лисичке.
Воспитатель: А сказка называется?
Ответы дети: Лисичка со скалочкой.
Воспитатель: Что делала лисичка в сказке?
Ответы дети: Она делала обмен.
Воспитатель: Правильно. Как по-другому можно сказать?
Ответы дети: Она совершала бартер.
Воспитатель: Поступки лисы были честными?
Ответы дети: Нет.
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Ответы детей: Она обманывала, не честно менялась.
Воспитатель: Верно, обмен был выгоден только лисе. Каков конец у сказки?
Ответы детей: Она получила по заслугам, ее зло к ней и вернулось, обманывать не
хорошо, бартер - это честный обмен, каждый должен остаться довольным.
Воспитатель: Давайте вспомним пословицы о честности.
Ответы детей: Честность всегда дороже.
Лучше быть честным бедняком, чем богатым подлецом.
Воспитатель: Все верно ребята, посмотрите, базар закрывается. Пора и нам возвращаться
Дети возвращаются в группу
Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Ответы детей: Что обмен товаром называют БАРТЕР. Раньше (в старину) обменивались
всем подряд.
Воспитатель: А каким должен быть Бартер?
Ответы детей: Честным, чтобы всем было хорошо.
Воспитатель: А в каких еще сказках герои совершают бартер? («Кувшинчик и дудочка»,
«Петушок и бобовое зернышко».
Воспитатель: Вот видите, сказки нам рассказывают не только о добре и зле, а еще и как
быть финансово грамотными. Сказка быль, но в ней урок, и финансовый намек.
