Конспект занятия по аппликации с использованием нетрадиционного материала (макаронных изделий) во II младшей группе

Екатерина Ермакова
Конспект занятия по аппликации с использованием нетрадиционного материала (макаронных изделий) во II младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Солнышко лучистое в гости заглянуло»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликации.

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать у детей умение использовать для создания аппликации нестандартный материал – макаронные изделия.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику кистей рук.

2. Развивать творческий интерес к работе.

Публикация «Конспект занятия по аппликации с использованием нетрадиционного материала (макаронных изделий) во II младшей группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Макароны. Поделки, игры из макарон
• Темочки

Воспитательные:

1. Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.

2. Воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность в работе.

Материалы для занятия :

Листы картона формата А4 с силуэтом солнышка; атрибуты: солнышко, тучка; магнитофон; аудиозапись; клей ПВА; клеёнка; салфетки; кисти для клея; макаронные изделия; зонтик; образец готовой аппликации; мольберт.

Предварительная работа:

Наблюдение за солнышком на прогулке, отметить зависимость погоды от солнца; рассказывание сказки «У солнышка в гостях»; рассматривание солнышка на иллюстрациях, уточнение цвета и формы; дидактическая игра «Собери солнышко»; разучивание песенок и потешек про солнышко.

Ход занятия.

Организационная часть.

Под музыку воспитатель вместе с детьми входят в группу.

В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздороваемся с гостями.

Д: Здравствуйте!

В: Давайте возьмёмся за руки, сделаем ровный кружок и улыбнёмся друг другу. Передадим хорошее настроение своим товарищам.

Релаксация «Улыбка»

Крепче за руки беритесь

И улыбкой поделитесь!

Мы смеёмся целый день,

Улыбаться нам не лень!

За дверью раздаётся смех (солнышко).

В: Ой, а кто это смеётся за дверью? Кто пожаловал к нам в гости?

Из-за двери выглядывает солнышко.

В: Ребята, кто это?

Д: Солнышко.

В: Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку!

Приветствуем солнышко.

В: Ребята, а расскажите мне о солнышке, какое оно?

Д: Круглое, жёлтое, доброе, ласковое, озорное, весёлое…

В: А что солнышко делает?

Д: Греет, светит, восходит, заходит.

В: Всем нужно солнышко, чтобы расти и быть здоровыми. Ребята, а хотите поиграть с солнышком?

Д: Да!

В: Посмотрите какой у меня зонтик. Сейчас мы с вами сыграем в игру «Солнышко и дождик». Когда я скажу: «солнышко» - вы отправляетесь гулять, а когда скажу: «дождик» - бегите ко мне прятаться под зонтик.

Когда дети сидят под зонтиком, можно вместе с детьми проговаривать потешку: «Дождик, дождик, полно лить, малых детушек мочить!»

Игра проводиться под музыкальное сопровождение (1-2 раза).

В: Вот как весело, когда с нами солнышко. Но посмотрите, ребята, одна вредная тучка не захотела уходить и закрыла наше солнышко. Давайте поможем солнышку – сделаем ему друзей, чтобы тучка испугалась и отправилась на небо.

Д: Давайте!

В: Занимайте свои места за столами и начнём нашу деятельность.

Дети рассаживаются на свои места, где всё приготовлено для выполнения аппликации. Обратить внимание на правильную осанку.

Практическая часть.

Воспитатель обращает внимание детей на образец готовой аппликации.

В: Ребята, выполнять аппликацию - делать солнышко – мы будем из необычного материала – из макарон. «Личико» солнышка выложим круглыми макаронами, а лучики выполним из длинных макарон.

Последовательность выполнения аппликации.

1. Создание «личика» солнышка: нанести клей толстым слоем на «личико» солнышка и выложить его круглыми макаронами.

2. Выполнение лучиков: «нарисовать» клеем на картоне лучики, поверх выложить длинные макароны.

Самостоятельная деятельность детей сопровождается музыкальным оформлением. Воспитатель следит за деятельностью детей, оказывает помощь при затруднениях, подсказывает. Напоминает о необходимости аккуратного выполнения работы, поощряет самостоятельность и старание.

После выполнения работы воспитатель обращает внимание детей на появившееся солнышко.

В: Ребята, посмотрите вредная тучка увидела, как много друзей появилось у солнышка, испугалась и улетела.

Итог занятия.

В: Полюбуйся, солнышко, какие друзья у тебя появились: красивые, жёлтые, тёплые, озорные, необычные!

Выделить каждого ребёнка, отметить, что удачно получилось, похвалить детей.

В: Ребята, солнышку очень понравились ваши работы и новые друзья. Оно вас благодарит и прощается. И мы давайте скажем солнышку «До свидания!».

Д: До свидания!

Солнышко уходит.

В: Ребята, вам понравилось занятие?

Ответы детей.

В: А чем мы сегодня занимались?

Ответы детей.

В: А теперь давайте попрощаемся с гостями. Наше занятие окончено.

Д: До свидания!

Дети уходят.