«Родной язык — душа народа». Конспект занятия по русскому языку для детей второй младшей группы

Светлана Рыбакова
«Родной язык — душа народа». Конспект занятия по русскому языку для детей второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия для детей второй младшей группы

«Родной язык — душа народа».

Цель: воспитание у детей любви к родному языку, формирование бережного отношения и гордости к родному языку.

Задачи:

познакомить детей с праздником «Международный день родного языка», с историей возникновения русского языка, интересными фактами о нашем языке;

обогатить духовный мир детей через различные виды деятельности; формировать у детей чувство принадлежности к своим предкам, народу, культуре, свое отношение к международному дню родного языка;

обогащение речи детей устаревшими словами;

развитие умения произносить скороговорки в разном темпе;

развитие познавательного интереса, потребности в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку.

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, в какой стране мы живём? Кто знает, как называют жителей России? А разговариваем мы на каком языке?

Мы с вами – россияне, мы русские. Наш родной язык – русский!

У каждого народа есть своя культура, история, традиции, и язык. Сберечь его – очень важная задача!

Но язык был не всегда. В глубокой древности люди не умели говорить. Хотите узнать, как тогда люди общались?

В древние времена люди общались с помощью жестов, мимики и звуков.

Они не умели говорить, но потребность в общении была очень велика, ведь друг друга надо было как-то понимать. Хотя бы для того, чтобы выжить, сообща добывать пищу.

Раньше информацию передавали на расстоянии как могли: стучали в барабаны или рога, свистели, разводили сигнальный огонь.

Первобытные люди научились с помощью каменных орудий труда рисовать.

Это называется наскальная живопись.

Как вы думаете, что древние люди хотели рассказать нам этими рисунками?

Потом люди придумали слова и начали с их помощью общаться.

А уже через много – много лет Кирилл и Мефодий придумали славянскую азбуку, и люди учились писать и читать.

Вас, ребята, в школе научат писать и читать, когда подрастёте. А пока вы еще малыши, и вам нужно научиться сначала хорошо и четко проговаривать слова. Попробуем?

«Кукушка кукушонку купила капюшон. Как кукушонок в капюшоне был смешон», «Бык тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа».

Дети произносят скороговорки в разном темпе и с разной силой голоса, интонацией (медленно, быстро, шепотом, громко, нараспев).

Воспитатель: - А сейчас я превращу вас в зайчаток. Выходите, зайчатки, порезвиться.

Физминутка «Жили - были зайчики».

Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи уши)

На лесной опушке, (Разводят руками)

Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома)

В маленькой избушке,

Мыли свои ушки, (Трут ушки)

Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук)

Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево)

Надевали тапочки. (Поочерёдно выставляют ноги на пяточки)

Воспитатель: - Ребята, скажите, вам нравится отгадывать загадки?

- У меня много загадок о нашем родном русском языке. Отгадаете?

1. На нем в России говорят,

Пишут и читать хотят,

Его в школе изучают,

Правила его все знают. (русский язык)

2. Тридцать три сестрички, ростом невелички,

Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ. (буквы)

3. Я всё знаю, всех учу, а сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться (книга).

Воспитатель: - Раньше на Руси некоторые слова звучали по – другому, сейчас их называют устаревшими. Предметов, которые обозначали эти слова, давно уже нет. Я произнесу вам эти слова, а вы попробуйте догадаться, что они могут означать…

Черевички (кожаная обувь,

Кушак (пояс из широкого куска ткани)

Рушник (полотенце для украшения стен избы в праздничные дни).

Сейчас вы услышите ещё три устаревших слова, которые сейчас произносятся по-другому.

Очи (глаза)

Перст (палец)

Чело… (лоб)

Уста (губы).

Хоть вы ещё и малы, но уже сейчас вы можете стремиться к тому, чтобы ваш язык был «чистым», богатым, с правильным звукопроизношением…

Рефлексия.

Воспитатель: - Вам было интересно сегодня на занятии? Что нового вы узнали?

Спасибо вам за внимание!