Конспект занятия для детей средней группы «Цветик-семицветик»

Кузнецова Ольга
Конспект занятия для детей средней группы «Цветик-семицветик»
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА «ТРИУМФ» г. ХИМКИ

Дошкольное отделение № 3 «Сказка»

Конспект интегрированного занятия

«Цветик-семицветик для мамы»

Средний дошкольный возраст 4-5 лет

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие

Подготовила и провела

воспитатель: Кузнецова О. Ю.

2021 год.

г. о. Химки

2021-2022 уч. год.

Тип занятия : развивающее.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• «Цветик-семицветик»
• «Цветик-семицветик». Конспекты занятий
• Темочки

Тема: «День матери».

Предварительная работа:

Подбор методической литературы по данной теме, подбор детской художественной литературы

Дидактические игры: «Мамочка какая?», «Скажем ласковое слово для мамочки»

Речевые игры: «Как зовут твою маму», «Назови ласково маму»

Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери».

Цель: Воспитание заботливого и уважительного отношения к маме.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить умение работать ножницами.

Учить вырезать круг по контуру, резать по прямой линии.

Закреплять навыки детей в правильном расположении форм на листе картона.

Закрепить пространственные представления: слева, справа, сверху, снизу, центр.

Развивающие

Развивать логическое мышление, пространственное воображение, мелкую моторику

Способствовать развитию речи

Воспитательные

Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость, действовать по инструкции педагога.

Воспитывать аккуратность в работе.

Воспитывать любовь к маме.

Здоровье сберегающие:

Учить детей следить за своей осанкой.

Продолжать развивать координацию движения.

Приоритетная образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативная», «Речевая» :

Социально-коммуникативная область:

Воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки, память, внимание, мышление.

Речевая область:

Развивать у детей свободное общение, речь, активизировать словарь детей.

Методические приё мы:

Игровой.

Наглядный.

Словесный.

Практический.

Материал: Демонстрационный: Магнитная доска, стенгазета «Моя любимая мамочка»

Раздаточный: белый картон, цветная бумага.

Организационный момент.

- Ребята, послушайте загадку:

Кто любовью согревает,

Все на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешит,

И умоет, и причешет,

В щечку поцелует – чмок?

Вот она всегда какая моя … (Мамочка родная)

- Ребята, про кого это стихотворение? (Ответы детей).

- Расскажите, какая ваша мама? (Ответы детей).

Совсем скоро наступит замечательный добрый праздник – День матери. А это значит – надо подумать, чем мы можем порадовать свою маму. (предложения детей).

- Сегодня я вам предлагаю порадовать маму подарком, который вы сделаете своими руками – цветик-семицветик.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Посадили в землю зернышко, (положить в ладонь ребенка «зернышко»)

На небе выглянуло солнышко

Свети, солнышко, свети! (сжимаем кисти и по очереди разжимаем)

Расти, зернышко, расти! (ладони соединить вместе и поднимать рука вверх)

Появляются на стебельке листочки, (соединить ладони, пальцы один за одним соединить с большим пальцем одновременно на двух руках)

Распускаются на стебельке цветочки. (сжимаем кисти и по очереди разжимаем)

Сегодня на занятии мы изготовим вот такую поделку (демонстрация образца готовой поделки)

Перед тем, как начать нашу работу, я предлагаю вам вспомнить технику безопасности при работе с ножницами:

1. При работе внимательно следите за направлением лезвия ножниц;

2. Не держите ножницы лезвием вверх.

Ход работы:

Сначала дети вырезают небольшой круг (сердцевину цветка). Затем еще 5 разноцветных кружочков по контуру и складывают их пополам. Из зеленой бумаги вырезают овал для листочка и стебелек. По показу воспитателя дети находят середину листа и приклеивают сердцевину цветка. Затем приклеивают половинками 5 лепесточков, стебелек и листочек.

В процессе работы воспитатель по необходимости оказывает помощь. После того, как работа будет готова, проводится анализ детских работ. Работы оцениваются на аккуратность и проявление творчества в украшении.

Рефлексия:

- Ребята, для кого мы изготавливали нашу открытку? (Ответы детей)

- Трудно ли было выполнять работу? (Ответы детей)

- Вам нравятся ваши цветочки? (Ответы детей). Я надеюсь, вашим мамочкам они тоже очень понравятся.

Мы старались, мы трудились, и букеты цветочки получились. Они такие разные, и все они прекрасные.