елена сухина
Конспект занятия по социально-эмоциональному развитию (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы
"Заколдованные Куклы"
Занятие в средней группе по социально-эмоциональному развитию.
Цель: Научить детей осознанно воспринимать свои эмоции, чувства и переживания, а также понимать эмоциональное состояние других людей. Продолжать знакомить детей с языком эмоций, выразительными средствами которого являются позы, жесты, мимика;учить пользоваться ими как для выражения собственных чувств и переживаний, так и для лучшего понимания эмоционального состояния других.
Публикация «Конспект занятия по социально-эмоциональному развитию (средняя группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Средняя группа
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017
Материал: Игрушки (Кукла, Буратино, Петрушка, маски для кукол выражающие злость, испуг, маска клоуна. Картинки для дидактической игры "Превращение", разрезанные картинки сказочных персонажей.
Ход занятия
-Ребята! К нам пришли куклы, с ними случилось несчастье. Злой Карабас Барабас заколдовал кукол, и на их лицах оказались маски.
Они пришли к нам за помощью, но чтобы их расколдовать и с их лиц исчезли маски нам нужно выполнить несколько сложных заданий. Вы согласны помочь?
-Ой, ой как мне плохо с этой маской, меня боятся и взрослые и дети (на Буратино маска зла)
-Ребята, как вы думаете почему все боятся Буратино?
ответы детей: потому что у него злое лицо
-а как еще можно сказать
ответы детей: сердитое, ужасное, недоброе, страшное
-Ах вот почему меня все боятся, а я совсем не злой, я добрый и веселый.
-Мы верим тебе Буратино.
-Ребята,а почему вы решили что у него злая маска?
ответы детей:нахмурены брови, сужены глаза, искривлен рот.
Теперь мы разберемся с куклой Аленкой.
-Ой, ребята, а на до мной все смеются.
-А почему над нашей Аленкой все смеются, я вижу и вам смешно?
ответы детей: у нее смешное лицо, большой красный нос, рот до ушей. Лицо как у клоуна!
Вот теперь очередь дошла и до Петрушки.
-А на меня как то странно смотрят.
-Да у Петрушки на лице испуг. Глаза широко открыты, лоб сморщен, рот сильно открыт.
Бедные куклы мы должны им помочь, поможем?
-да (отвечают дети)
Первое задание
дидактическая игра "Превращение"
Два набора картинок с плохими и хорошими поступками.
Задача играющих выбрать правильное, эффективное поведение. В этой игре следует обратить внимание на то, что любое негативное поведение можно изменить, надо только очень постараться.
-С первым заданием справились, расколдовали картинки, теперь я думаю, что вы будете всегда поступать правильно и совершать только добрые поступки.
Второе задание
О настроении и состоянии человека можно узнать еще и по пантомимики (жестам и движениям)
Мы сейчас вернулись с прогулки. Мама пришла с работы, устала, прилегла отдохнуть и заснула. Мы заходим тихо, тихо, идем на носочках, тихо как мышки, чтобы не разбудить маму. Но мама проснулась и нам улыбнулась!
А теперь мы идем в сад. В саду поспели яблоки. Мы увидели красивое красное с желтыми бочками яблоко, наверное, оно очень сладкое и сочное
Ой, как хочется его съесть! Но оно очень высоко висит. Потянемся, не достали. Еще сильнее, не достали, давайте подпрыгнем, не достали, еще выше подпрыгнем, ух, сорвали! Укусили! Вкусное! Сочное! Сладкое!
Веселые человечки
Человечки в доме жили,
Меж собой они дружили.
Звали их совсем чудно —
Хи-хи, Ха-ха, Хо-хо-хо.
Дети ритмично хлопают.
Удивлялись человечки:
— Хо-хо, хо-хо, хо-хо-хо!
Ритмично пожимают плечами.
Им собака шла навстречу
И дышала глубоко.
Засмеялись человечки:
— Хи-хи-хи-хи-хи-хи-хи.
Ты похожа на овечку.
Выполняют ритмичную пружинку.
Прочитать тебе стихи?
Разобиделась собака
И ушами затрясла.
Ритмично потряхивают головой.
Человечки же хохочут:
— Ха-ха, ха-ха, ха-ха-ха!
Ритмично притопывают ногами.
Молодцы ребята и с этим заданием справились. А теперь следующее задание
Третье
Вы должны собрать портреты сказочных героев.
Девочки собирают портрет Красной шапочки, мальчики Незнайки, на лицах героев улыбка.
Какое у героев настроение?
Веселое и радостное (отвечают дети)
Мы выполнили все задания!
-Ой как стало легко и хорошо (Буратино)
-И мне (Аленка)
И мне (Петрушка)
Маски исчезают с лиц наших героев! они радостные и веселые!
Спасибо Ребята (дети прощаются с героями)
Детям предлагается нарисовать настроение человечков.
После того, когда дети нарисуют проводится выставка. По изображенной мимике они узнают их настроение.
