Конспект занятия в первой младшей группе «Моя семья»

Наталья Денисова
Конспект занятия в первой младшей группе «Моя семья»

Возрастная группа : I младшая группа (2-3 года)

Тема занятия : «Моя семья»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Цель:

- создание условий для формирования у детей представлений о семье и членах семьи.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать у детей первоначальные представления о себе и близких людях (мама, папа, бабушка, дедушка, дочь, сын).

-Учить детей называть свое имя.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия в первой младшей группе „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2024

-Развивать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся.

Воспитательные:

-Формировать эмоционально-положительное отношение к членам семьи и людям ближайшего окружения.

Оборудование:

демонстрационный материал: коробка с фотографиями, игрушка медвежонка, магнитная доска, «Беседы по картинкам» авторы О. Е. Громова, Г. Н. Соломатина.

Подготовительная работа: сбор фотографий, чтение сказки «Три медведя», сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Форма: фронтальная.

Методические приемы: словесные, наглядные, сюрпризный момент, беседа, вопросы к детям.

Словарная работа: фотография, семья.

Ход занятия.

Вводный этап.

Воспитатель: Ребята, давайте присядем с вами на стульчики. Какие вы у нас красивые, давайте улыбнемся друг другу.

Раздается стук в дверь.

Основной этап.

Воспитатель открывает дверь, за дверью игрушка медвежонка, коробочка с фотографиями и альбом.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел мишка. Давайте с ним поздороваемся.

Дети:Здравствуй, мишка!

Воспитатель: Мишка, а что ты нам принес?

Мишка: Ребята, я вам принес фотографии своей семьи, это моя мама-Настасья Петровна, это мой папа-Михаил Иванович, а это я-Мишутка. Воспитатель с детьми и мишкой рассматривают альбом.

Воспитатель: Мишка, а что за коробочку ты принес с собой?

Воспитатель берет коробочку и достает фотографии: Ребята, это фотографии–картинки с изображением людей. Давайте посмотрим, кто же на них изображен?

Воспитатель и дети рассматривают фотографии, дети узнают себя и членов семьи. Воспитатель задает вопросы: Кто на фотографии? Как зовут маму, папу?

Воспитатель: Ребята, а давайте научим мишку нашей любимой пальчиковой игре.

Проводится пальчиковая игра:

«Семейка».

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик Я

Вот и вся моя семья.

(гладим (растираем) каждый пальчик, начиная с большого, на последнюю строчку делаем из ручек «замок»).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие картинки я вам принесла. Дети с воспитателем рассматривают картинки, говорят о том, кто на них изображен. Воспитатель: Ребята, все эти люди называются семьей. В семье все друг друга любят и заботятся друг о друге.

Заключительный этап.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами узнали, что у каждого из вас есть семья и у мишки есть семья.

Воспитатель: Ребята, мишке пора домой, давайте попрощаемся с ним. Дети прощаются с мишкой.

Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня разговаривали? О семье?

Дети: Да.

Воспитатель: А кто приходил к нам в гости? Медвежонок?

Дети: ДаДа.

Воспитатель: Вам понравилось рассматривать свои фотографии и альбом мишутки?

Дети: Да.

Воспитатель: Вы большие молодцы, мы хорошо с вами сегодня поработали. Вам понравилось наше занятие? Давайте похлопаем друг другу.