Конспект экскурсии в старшей группе «Осень — красивая пора»

Ксения Ядыгарова
Конспект экскурсии в старшей группе «Осень — красивая пора»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: показать детям многоцветность окружающего мира, красоту осенней природы

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знания детей о сезонных изменениях, происходящих в природе осенью;

продолжать учить сравнивать времена года (осень и весна) – 2-3 признака;

-учить делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе;

-формировать умение устанавливать причино-следственную связь между наблюдаемыми природными явлениями

Развивающие:

-развивать интерес к живой природе, умение наблюдать и замечать сезонные изменения;

-развивать память, внимание, мышление;

Публикация «Конспект экскурсии в старшей группе „Осень — красивая пора“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Темочки

-развивать поэтический слух, формировать умение воспроизводить образные выражения, подбирать сравнения, эпитеты;

-развивать и активизировать речь детей

Воспитательные:

-воспитывать эстетические чувства, эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать бережное отношение к родной природе;

-воспитывать любовь к родному краю, малой Родине

Предварительная работа: беседа об осени, её признаках; разучивание стихов; рассматривание картины И. Левитана «Осень золотая»; рассматривание картины с изображением русской березы; чтение рассказов: В. В. Бианки «Синичкин календарь», В. Степанов «Осень рыжая лиса»;

д/и «Детки с чьей ветки», «Разрезные картинки», «Чудесный мешочек», «Какой, какая, какое?» и др. ; знакомство с деревьями на территории детского сада.

Ход экскурсии

Воспитатель:

Отгадайте загадку – кто нас приглашает в гости?

Плащ золотистый она надевает.

Теплое лето она провожает.

Птиц отправляет в дальние страны,

Нам оставляет дождь и туманы.

Дети: Осень!

Воспитатель: Мы с вами отправляемся в гости к Осени, поэтому должны помнить правила поведения в природе.

Ответы детей.

Воспитатель: Ну, а теперь мы смело можем отправляться в путь.

По дороге воспитатель уточняет у детей, какая погода.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, на смену какого времени года пришла осень? (лето). Почему вы думаете, что сейчас осень? (ответы детей; перечисляют признаки, устанавливают причино – следственные связи: листья пожелтели; часто идет дождь – оделись теплее, надели резиновые сапоги; солнце меньше пригревает, стало холоднее – утром на лужицах первый ледок; прячутся насекомые, холоднее — птицы улетают на юг; звери готовятся к зиме, поспели ягоды и грибы и т. д.).

Ребенок: (читает стихотворение)

Если на деревьях

листья пожелтели,

Если в край далекий

птицы улетели,

Если небо хмурое,

если дождик льется,

Это время года

осенью зовется.

(М. Ходякова)

Воспитатель: Вам нравится Осень? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, какая бывает осень? (дождливая, желтая, золотая, морозная, нарядная, ненастная, северная, холодная, цветная, яркая, поздняя, ранняя, грустная, унылая, сказочная, разноцветная и т. д.)

П/и «Листопад»

Воспитатель: Осенью дождливой

плакали берёзки.

По ветру роняли

золотые слёзки.

Капали-летели

листики-слезинки

легкие воздушные,

словно паутинки.

Сколько у берёзок

боли и печали!

Если море слёзок

под ноги упали.

Л. Трифонова

Воспитатель: Найдите березку.

Почему березу назвали березой? Ее имя произошло от слова «беречь». Считалось, что береза — это дар богов, оберегающий и защищающий людей от всего злого. Это дерево ассоциировалось со светом, чистотой, силой. У славян береза считалась не только священным, но и целебным деревом — береста, почки, сережки, ветки и листья использовались для излечения многих болезней.

На Севере у нас березку называют карликовой. Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Воспитатель: Высота карликовой берёзки невелика — чаще всего меньше половины человеческого роста. Растёт она не деревом, а ветвистым кустарником (от слова ера – кустарник). Ветви её невысоко приподнимаются вверх, а часто даже распростерты по поверхности земли. Листочки округлые или овальные, размером они с мелкую монетку. Осенью они окрашиваются в красно-желтый цвет. Посмотрите, как красиво кругом.

Воспитатель: Какую осень вы любите? (раннюю, золотую, позднюю) За что? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Сколько времен года вы знаете? (4) Назовите четыре времени года по порядку. (лето, осень, зима, весна). Какое время года вам больше нравится? Почему? Чем отличается весна от осени? (скоро лето – скоро зима; просыпаются насекомые, звери и прилетают птицы – звери и насекомые впадают в спячку и птицы улетают; появляются зеленые листья – листья разноцветные; солнце пригревает, появляются проталины – на лужах ледок и первый снег и т. д.)

Воспитатель: Поэт А. Кузнецова написала стихотворение «Времена года» послушайте его:

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна – зеленеют леса

И птичьи повсюду звенят голоса.

А щедрая Осень приносит плоды.

Дают урожаи поля и сады.

Воспитатель: Скажите, осень – это грустная пора? Почему вы так думаете?

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет»

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем листья собирать. (Дети сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы. (Дети загибают поочередно пальцы)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба

Мы соберём (Дети сжимают и разжимают кулачки)

В вазу осенний

Букет отнесём. (Н. Нищева)

Воспитатель: Давайте наберем разноцветных листьев и возьмем их в д/с. Мы из листьев «напишем» яркую картину, а часть листьев поставим в вазу.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Но мы обязательно ещё вернемся сюда.