«Морковка». Конспект занятия по лепке во второй младшей группе (2 фото)

Каледина Юлия Витальевна
«Морковка». Конспект занятия по лепке во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по лепке во 2 младшей группе «Морковка»

Программные задачи

О:формировать целостную картину мира, расширять кругозор, закрепить знания об овощах; продолжать учить детей приемам лепки.

Р:развивать мелкую моторику рук, чувство формы, устойчивое внимание, память, мышление; развивать умение отвечать на вопросы; развивать творческие способности, давать возможность каждому ребёнку проявлять самостоятельность в выполнении работы; развивать и обогащать словарный запас детей.

В:воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к работе с пластилином, отзывчивость, желание делать добрые дела; вызывать положительный, эмоциональный настрой от результатов своего труда.

Материалы и оборудование

Карточки с изображением овощей

Магниты и магнитная доска (магнитная сторона мольберта)

Игрушечный заяц

Игрушечная морковь

Пластилин оранжевого и зеленого цвета

Ход занятия

В: - Ребята, сегодня мы с вами окажемся в огороде. Что такое огород? Место, где растут овощи. А какие там растут овощи, попробуем угадать. Ребята, есть у вас огород? Кто там трудится? Помогаете вы своим мамам, бабушкам на огороде?

(Дети отгадывают загадки, воспитатель показывает картинку с изображением отгаданного овоща, краткое обсуждение – цвет, форма, для чего используют данный овощ. Затем картинка крепится с помощью магнита на магнитную доску.)

В: - Ребята, а какие овощи растут на огороде? А ягоды и фрукты могут расти на огороде? (Могут назвать капусту, перец, фасоль, кабачок, тыкву)Какие молодцы, всё-то вы знаете! Посмотрите-ка на доску, у нас получился огород с овощными грядками. А давайте нарвем овощей!

Физкультминутка

В огород мы пойдем,

Урожай соберем.

Мы картошки накопаем,

Мы морковки натаскаем.

Срежем мы кочан капусты,

Круглый, круглый, очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко

И вернемся по дорожке. Шагаем на месте.

Имитируем копание лопатой.

Как будто вытаскиваем морковь из земли. Одна рука зажата в кулак, другой «режем режим

Разводим руки вверх и в стороны.

Наклоняемся и «дергаем» траву.

Шагаем на месте.

В: - Молодцы, урожай большой собрали! А пока мы собирали, за забором кто-то притаился и шуршит. Интересно, кто там? Как вы думаете, кто мог прийти к нам в гости?

- Правильно, зайка. Посмотрите, какой он хорошенький, пушистый. Давайте поздороваемся.

Посмотрите-ка, он весь дрожит: боится. Давайте его погладим, чтобы он не боялся.

- Откуда же он к нам прискакал?

Д: - Из леса.

В: - Правильно. Ребята, а вы знаете что любит кушать зайка?

Д: - Морковку, капусту.

В: - Точно. Давайте его накормим, он проголодался. (Берем игрушечную морковь и имитируем кормление). Вот зайку-то накормили, а у него в лесу еще семья есть: мама, папа, братики и сестренки. Они тоже есть хотят. А морковки у нас больше нет. Что же делать? Как помочь?

(Как правило, дети уже знают, что они сейчас будут что-то делать своими руками, и отвечают:«А давайте сделаем»)

- Да, поможем зайке, сделаем морковки из пластилина. Но сначала разомнем пальчики, чтобы они хорошо работали.

Пальчиковая гимнастика

Дети проходят за столы, на которых лежат доски, кусочки оранжевого и зеленого пластилина.

Начинаем разминать пластилин, чтобы смягчить его. Отщипываем кусочки, катаем колбаску, а теперь морковки нужно сделать хвостик, берем зеленый пластилин, отщипнем кусочек и соединим его с нашей колбаской. Ребята хвостик нужно пальчиками придавить к нашей морковки.

В:- Молодцы, красивые морковки у вас получились.

Нашему зайке они очень понравились. Он сказал, что теперь вся его семья наестся и будет довольная. А теперь ему пора обратно в лес, скажем «до свидания».

- Итак, ребята, что мы с вами лепили? Для кого? Зачем? А где растет морковка? А какие еще овощи растут в огороде?

МОЛОДЦЫ!