Приложение МААМ

Конспект занятия по конструированию «Участок детского сада»

Светлана Юрьевна Иванова
Конспект занятия по конструированию «Участок детского сада»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по конструированию

Программные задачи. Продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни; создавать спортивное и игровое оборудование участка детсада. Закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций, формировать умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материала, заменять одни детали другими. Развивать умение детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное; применять конструктивные умения.

Публикация «Конспект занятия по конструированию „Участок детского сада“» размещена в разделах

Продолжать развивать речь как средство общения, учить решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять. Учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворение.

Планируемые результаты. Проявляет устойчивый интерес к конструированию, может планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивные решения. Способен сосредоточенно действовать в течение 15—25 минут. Умеет делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, может участвовать в беседе, умеет поддержать ее, высказывая свою точку зрения.

Предварительная работа. Вместе с детьми рассмотреть оборудование на игровых и спортивных участках детского сада, отметить его разнообразие в зависимости от назначения участка (игровой участок — веранда, песочница, скамейки, столы, горки, качели; спортивный участок — разнообразные спортивные снаряды). С помощью взрослого ребятам определить назначение и выделить составные части игрового и спортивного оборудования участка. Педагог сообщает ребятам тему предстоящего конструирования из строительного материала (сооружение игрового и спортивного оборудования участка, предлагает разбиться на группы по 3—4 человека и определиться с тем, какое оборудование они будут конструировать. Воспитатель организует беседу с детьми каждой группы, в процессе которой помогает ребятам продумать и спланировать предстоящую деятельность, составить эскиз оборудования на участке и определить материал для создания постройки (приложение. Предшествующая беседа на тему «Конструирование оборудования для участка»).

Приемы работы. Самостоятельное выполнение действий детьми; указания; помощь; рассматривание детских работ; вопросы; напоминание; совет; поощрение; художественное слово.

Оборудование и материалы: мелкий и крупный строительный материал; эскизы, созданные каждой группой в ходе предшествующей беседы; рисунки с изображениями игрового и спортивного оборудования детского участка, сгруппированные по темам и расположенные на стенде. (По желанию воспитателя — презентация по стихотворению А. Монт «Утром рано еле-еле.», аппаратура для показа презентаций.)

Ход деятельности

Столы (по числу групп детей) свободно расставлены в групповой комнате. На столах лежит разнообразный строительный материал.

Дети рассаживаются на ковре. Воспитатель читает стихотворение (можно сопровождать показом презентации по стихотворению) Л. Монт.

Утром рано еле-еле

Поднимаюсь я с постели.

Молча шорты надеваю

И зеваю. Я зеваю.

Кто придумал в детский сад

Утром отводить ребят?

Вот пещерный человек —

Жил без сада много лет!

И никто его не мучил:

— Зубки пастой чисти лучше,

Руки мой перед едой.

Ешь котлетку, кашу кушай,

Видишь, ты какой худой.

Вот бы мне на самом деле

Оказаться в той пещере.

Только СТОП. Но там же книжки

Детям вовсе не читают,

Ни девчонки, ни мальчишки

Про компьютеры не знают.

А какие там игрушки —

Угольки да черепушки?

А в саду-то: самолеты,

Лодки, танки, вертолеты,

«Лего» — новенький конструктор,

А еще игрушка-скутер,

И машинок разных много,

И железная дорога.

Мы играем, мы танцуем,

Мы читаем и рисуем.

Нет, пещерный человек —

Это очень давний век.

Жить в пещере не смогу,

Лучше в садик побегу!

Воспитатель. А вам хочется утром спешить в детский сад? (Ответы детей.) Почему вам нравится идти в детский сад?

Выслушав ответы детей, педагог делает обобщение: в детском саду есть друзья и разные игрушки, ребята узнают много нового и интересного.

Воспитатель. I (осмотрите, как много игрушек в нашей группе. С какими игрушками вы любите играть? (Ответы детей.)

Когда мы выходим на прогулку, организовать игры нам помогает игровое оборудование. Какое игровое оборудование есть на наших детских участках? (Ответы детей.)

Конструирование

I. Вызов интереса и постановка цели.

Воспитатель показывает ребятам полученное и прочитанное ранее письмо из Простоквашино.

Воспитатель. Ребята, помните, недавно мы получили письмо. Кто прислал это письмо в наш детский сад? Что было написано в этом письме?

Педагог, выслушав ответы детей, может еще раз прочесть письмо или отрывок из стихотворения 3. Александровой «Новые ясли».

Новые ясли открыты у нас

(Можно заменить на «Новый детсадик открылся у нас»,

В ясли («в садик») придут ребятишки сейчас.

В комнатах светлых кроватки стоят,

В эти кроватки уложат ребят.

О чем просит нас Дядя Федор? (Построить игровое оборудование для детского участка.) Выполним просьбу Дяди Федора и его друзей — построим игровое оборудование для детских участков? (Ответы детей.)

На рисунках (указывает на рисунки на стенде) изображено разнообразное игровое оборудование.

Взрослый с детьми находят на стенде и называют разнообразное оборудование.

2. Общие указан и я.

Воспитатель. Вы уже знаете, с кем хотите конструировать, и решили, какое оборудование будете строить? Можно построить гак, как нарисовано на рисунках, а можете выполнить постройки по-своему.

Стол — это участок детского сада. Возьмите свои эскизы, располагайтесь удобно и приступайте к строительству.

3. Индивидуальные указания.

В процессе выполнения работы воспитатель дает советы, рекомендации:

— о вариантах размещения оборудования на участке;

— о способах строительства игрового оборудования (какой строительный материал лучше использовать и как его расположить).

Детям, выполнившим свои постройки, педагог предлагает подумать, как их дополнить их, например, построив забор, дорожку и т. д.

4. Анализ детских работ.

При рассматривании построек взрослый предлагает рассмотреть построенные игровые и спортивные участки :

— назвать оборудование на участках;

— найти одинаковые объекты на разных участках (веранды, столы, качели и т. п., отметить разнообразие способов выполнения и использованный строительный материал при конструкции одного и того же объекта;

— показать игровые и спортивные участки.

Воспитатель фотографирует детские постройки.

По окончании игры взрослый предлагает аккуратно разобрать постройки и сложить строительный материал.

Распечатав фотографии и написав письмо Дяде Федору, педагог с детьми надписывают конверт и отправляют в Простоквашино.

Итог

Воспитатель. Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось?

Публикации по теме:

Зимний участок детского садаЗимний участок детского сада Зима! Замечательное время года. Зиму любят и взрослые, и дети за снегопады, за красивые пейзажи, за лёгкие, и не очень морозы. А все.

Как мы украсили свой участок на конкурс «Лучший участок на территории детского сада»Как мы украсили свой участок на конкурс «Лучший участок на территории детского сада» В этом году мы впервые участвуем в конкурсе на лучший участок в нашем детском саду. Хотелось привести в порядок существующие постройки,.

Как украсить участок детского сада зимойКак украсить участок детского сада зимой Незаметно пришла зима у нас на севере, да и центральных районах европейской части России погода установилась зимняя. Выпало уже немало снега,.

Конспект НОД по конструированию из бумаги «Зайчик» для подготовительной группы детского садаКонспект НОД по конструированию из бумаги «Зайчик» для подготовительной группы детского сада Бумага- это материал с которым мы встречаемся ежедневно: в быту, на работе, на занятиях в детском саду, выполняя рисунок или аппликацию.

Фотоотчет о благоустройстве территории детского сада «Наш уютный участок»Фотоотчет о благоустройстве территории детского сада «Наш уютный участок» Одним из направлений развития детского сада является благоустройство его территории. Для того чтобы ребенок рос, развивался, важно не только.

Оформление участка детского сада своими руками «Сказочный участок»Оформление участка детского сада своими руками «Сказочный участок» Для того чтобы рядом с детскими садами участки, своими руками украшенные, были интересны для малышей, нужно соблюсти немало условий. Но.

Путешествие в волшебную страну. Летний участок детского садаПутешествие в волшебную страну. Летний участок детского сада Здравствуйте, МААМОВЦЫ, приглашаю Вас в путешествие на наш любимый летний участок «Волшебная страна». Вместе с ребятами придумали название.

Смотр-конкурс «Лучший участок детского сада»Смотр-конкурс «Лучший участок детского сада» В нашем детском саду прошел смотр-конкурс на «Лучший участок детского сада». педагоги и родители с пониманием отнеслись к важности данного.

Участок детского сада летомУчасток детского сада летом 2020 В этом году мы наш участок оформили пчелками, бабочками и цветами. Есть множество вариантов украшения участка детского сада, один.

Украшаем участок детского сада. Создание фигур малых форм из природного и бросового материала.Украшаем участок детского сада. Создание фигур малых форм из природного и бросового материала. Хотелось бы поделиться как нам удалось украсить и преобразить участок детского сада к лету. Оценив наши возможности, мы объявили конкурс.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по конструированию «Участок детского сада»
Опубликовано: 18 мая 2021 в 14:49
0Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия по конструированию «Участок детского сада»» (включая файлы) размещена пользователем Светлана Юрьевна Иванова (УИ 348671) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД