Конспект открытого занятия в старшей группе «Изготовление народной куклы «Мартинички»

алла назарова
Конспект открытого занятия в старшей группе «Изготовление народной куклы «Мартинички»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия : обучение изготовлению русской куклы «Мартинички» на основе традиционной технологии.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с технологией изготовления русской куклы «Мартинички»;

Закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами.

Развивающие:

Развивать у детей мелкую моторику рук и первичные навыки рукоделия;

Привить интерес к традиционной народной кукле.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Куклы из ниток и пряжи
• Куклы-обереги. Народные тряпичные куклы
• Народные куклы. Конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Русская народная культура, фольклор
• Старшая группа
• Темочки

Воспитывающие:

воспитывать уважительное отношение к товарищам;

воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы:

пряжа (красного и белого цвета);

ножницы;

руки кукол;

шаблон из плотного картона (размер шаблона 7*7 см);

Методические приё мы: игровое знакомство, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход занятия

I часть. Познакомить детей с историей создания куклы и ее предназначением.

Психологический этюд.

Занятие проходит в ИЗО студии. Входим, становимся в центре ИЗО студии.

Воспитатель:

Здравствуйте девчонки – веселушки,

Озорные хохотушки.

Здравствуйте ребята - молодцы.

Озорные удальцы!

Улыбнитесь всем вокруг

И скорей вставайте в круг.

Давайте пожелаем доброго утра солнцу, небу и нашим гостям

Доброе утро, солнце (руки вверх)

Доброе утро, небо! (руки вверх)

Доброе утро, гости! (руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в детском саду есть мини-музей. Хотите, мы с вами отправимся в этот музей. (да)

Дети подходят к мини-музею и становятся полукругом.

Воспитатель «переодевается» в хозяйку.

Воспитатель: Добрый день, детушки-касатушки!

Проходите, не стесняйтесь,

Поудобней располагайтесь.

Всем ли видно, всем ли слышно,

Всем ли места хватило?

Воспитатель: В старинной русской избе была всего лишь одна комната, и почти половину ее занимала русская печка.

Послушайте загадку:

-"Чего из избы не вытащишь?"

(Печь)

Воспитатель: А зачем нужна была печь в доме? (ответы детей. Она обогревала жилище (от натопленной печи в доме становилось тепло и уютно, даже в самую лютую зимнюю стужу. В ней пекли пироги, готовили еду, грели воду; на ней спали старики и дети).

Воспитатель: В какой посуде готовили русские хозяйки?

Ответы детей.

Дети: - В горшках, в чугунках.

Воспитатель: - Ой, а как же поставить горшочек, в печке то горячо?

"Не бык, а бодает.

Не ест, а еду хватает.

Что схватит- отдает,

Сам в угол идет. " (ухват)

Дети: - Ухват.

Воспитатель:- Молодцы (воспитатель показывает ухват).

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто у меня сидит на лавке? (Кукла). Правильно, это кукла-игрушка. У вас у всех дома есть игрушки. Откуда у вас появились игрушки? (Ответы). Где их покупают? (Ответы). А как вы думаете, где делают игрушки? (Ответы). Правильно, ваши игрушки сделаны на фабрике игрушек.

Когда-то очень давно, когда ваши бабушки были маленькими, игрушек было мало. И их родители сами мастерили игрушки. Их делали из разных материалов – из соломы, из глины, из ниток или брали просто деревянную палочку, заворачивали в тряпочку и играли с ней

Вот эту любимую игрушку я хранила до сих пор. А когда узнала про музей, решила принести ее. Это кукла моей бабушки.

(Показываю детям куклу из ниток)

Воспитатель: Как вы думаете, из чего она сделана?

Дети: Из ниток.

Воспитатель: Значит она какая?

Дети: Ниточная.

Воспитатель: Таких куколок называли «Мартинички» и делают их парой: из белых ниток – это символ уходящей зимы, из красных – это символ весны и красного тёплого солнышка. Обе фигурки были соединены двуцветным шнурком, давая понять, что зима с весной всегда вместе. Мартиничек развешивали на ветвях деревьев и зазывали весну. Кроме этого маленьких кукол дарили друг другу с пожеланием счастья и благополучия.

Воспитатель: Эта куколка очень любит, когда с ней играют. Вы хотите поиграть с ней?

Выходим на середину ИЗО студии и становимся в круг.

Не плачь, куколка моя,

Остаешься ты одна («КАЧАЮТ КУКЛУ»).

Не могу с тобой играть, (грозят пальцем)

Нужно мне перестирать: (имитация стирки руками)

Твои платья и носки, (считают на пальцах)

твои юбки и чулки,

Я налью воды чуток, (имитация движений)

В таз насыплю порошок.

Пену снежную взобью,

Постираю и пойду.

Пока светит солнышко, (идут по кругу, взявшись за руки)

Натяну веревочку.

К ней одежду прикреплю,

Ветерком все просушу. (руки над головой плавно)

Утюгом туда-сюда

Белье быстро глажу я.

Поработали вдвоем, (приседают на корточки, «засыпают»)

А теперь и отдохнем.

Педагог: Ребята, а вам понравилась куколка? А чего не хватает? (Ответы детей, что не хватает пары).

Педагог: А как это можно исправить (сделать кукле пару).

Наша куколка грустит:

Не с кем хоровод водить.

Сделаем подружек ей.

Кукле будет веселей!

Проходите в нашу мастерскую и присаживайтесь, делу время, потехе час! Но чтобы работа у нас ладилась. Вспомним правила обращения с ножницами.

С ножницами нужно обращаться очень осторожно, не размахивать ими. Обрезки ниток убираем на тарелочки.

2 часть.

НА мольтбертах развешены по порядку схемы изготовления куклы.

Педагог: Сейчас приступаем к изготовлению пары для куколки «Мартинички».

1. Наматываем нитки на картонку по длинной стороне.

2. Под верхний сгиб пропускаем нить и завязываем.

3. Нижний сгиб разрезаем.

4. Наматываем нитки на картонный шаблон по ширине.

5. Обвязываем концы пучка ниток с каждой стороны. Получились ручки.

(4 и 5 элемент - дети выполнили самостоятельно в предварительной работе).

6. Оформляем головку куколки. Отступаем немного вниз от узла и обвязываем ниткой. Под головку вкладываем ручки.

7. Перевязываем куколку по талии. Мартиничка готова.

После работы наводим порядок на своих рабочих местах.

III часть. Итог занятия.

Дети выходят в центр ИЗО студии.

Воспитатель:

Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что для каждого из вас было самым интересным? Что вы запомнили из рассказа о кукле? Что чувствовали при изготовлении куклы? Куклы у вас получились очень красивыми, потому что вы вложили в каждую куколку тепло своих рук. В группе вы поиграете с ними, придумаете куклам имена, познакомите кукол друг с другом, а может быть подарите тому, кому задумали.