Конспект организованной деятельности по ФЭМП с детьми в подготовительной к школе группе «В гости к Колобку»

Лариса Александровна Безрукова
Конспект организованной деятельности по ФЭМП с детьми в подготовительной к школе группе «В гости к Колобку»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «В гости к Колобку».

Интегрируемые области: познание, коммуникация, здоровье.

Задачи.

Образовательные:

– Учить составлять фигуры из счетных палочек.

– Закреплять умение детей ориентироваться на плоскости листа: определять правую и левую стороны, верх и низ, углы.

– Уточнить знание детьми геометрических фигур.

– Закрепить знание детьми состава числа пять из двух меньших чисел.

Развивающие:

– Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Публикация «Конспект организованной деятельности по ФЭМП с детьми в подготовительной к школе группе „В гости к Колобку“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013

– Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

– Развивать самостоятельность, умение планировать свою работу.

Воспитательные:

– Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

– Воспитывать стремление оказывать помощь товарищам, которые оказались в трудной ситуации.

Оборудование: На каждого ребенка: счетные палочки, голубые геометрические фигуры (квадрат, треугольник, трапеция, овал, квадрат, прямоугольник, розовые квадраты-платочки; желуди, ноутбук, мультимедийная установка, экран, презентация.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Давайте вспомним русскую народную сказку «Колобок». Так как страна Математики и страна Сказок – это близкие подруги, предлагаю русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Посмотрим, что из этого получится.

Вспомним начало сказки:

Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:

– Испеки мне старуха колобок.

– Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его на масле и положила на окно остудиться. Что было дальше?

Дети: Колобок соскочил с подоконника и покатился дальше. Катится колобок, катится, а навстречу ему Заяц.

Заяц. Колобок, Колобок, я тебя съем!

- Не ешь меня, Зайчик, лучше задай сложные задачки.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем колобку решить трудные задачки, иначе Заяц его съест.

Задание Зайца:

1. Три яблока из сада Ёжик притащил,

Самое румяное Белке подарил.

С радостью подарок получила Белка.

Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2)

2. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

3. Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)

4. У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)

5. Сколько хвостов у четырех котов? (4)

Воспитатель. Отпустил Заяц Колобка. Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Волчок-серый бочок.

Волчок-серый бочок:

– Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок :

– Не ешь меня Волчок-серый бочок, лучше задания интересные задай!

Волчок-серый бочок:

Сядьте за столы и откройте счетные палочки.

• Отсчитайте три палочки и сделайте треугольник.

• Отсчитайте еще две палочки и сделайте еще один треугольник.

• Сколько палочек вы отсчитали? (Пять)

• Сколько треугольников получилось? (Два)

• Отсчитайте ещё две палочки и сделайте еще один треугольник.

• Сколько треугольников? (Три)

• Сколько многоугольников? (Шесть)

• Найдите и покажите их.

Воспитатель. Отпустил Волчок-серый бочок Колобка и ушел.

Колобок обрадовался и захотел с вами поиграть.

Физкультминутка «Колобок».

Колобок, Колобок, (Дети на корточках идут по кругу).

Колобок – румяный бок.

По дорожке покатился (Бегут на носочках друг за другом).

И назад не воротился.

Встретил Мишку, Волка, Зайку (Изображают медведя, волка, зайца).

Всем сыграл на балалайке. (Показывают игру на балалайке).

У Лисы спел на носу. (Танцуют вприсядку).

Больше не его в лесу. (Разводят руки в стороны).

Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Мишка-косолапый идет, в лапах желуди перебирает. Увидел Колобка и говорит :

– Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок :

– Не ешь меня Медведь, лучше давай поиграем в игру «В какой руке сколько?» Дай нам свои желуди.

(На глазах у детей воспитатель берет пять желудей, раскладывает их в две руки и говорит:

«Вы должны отгадать, сколько желудей в одной руке, сколько в другой и сколько всего желудей. Давайте договоримся, что сначала будем говорить, сколько желудей в левой руке, а потом – сколько в правой.)

Воспитатель: Отпустил медведь Колобка. Покатился наш Колобок дальше, а навстречу ему Лисичка-сестричка. Увидала Колобка и говорит :

– Колобок, колобок, я тебя съем!

Колобок :

– Не ешь меня, задай лучше мне наисложнейшее задание.

Лисичка-сестричка подумала и говорит:

- Хорошо. Был у меня любимый платочек, но дождик смыл с него весь узор. Укрась мой платочек новым красивым узором, и я тебя отпущу.

Задание Лисички-сестрички:

• В левый верхний угол положите овал.

• В правый нижний угол положите квадрат.

• В правый верхний угол положите круг.

• В левый нижний угол положите прямоугольник.

• Какие фигуры остались, покажите? (трапеция, треугольник).

• Что можно выложить из этих фигур? (кораблик)

Воспитатель. Поблагодарила Лисичка-сестричка Колобка за правильное выполнение задания и отпустила. Покатился Колобок дальше навстречу новым приключениям.

Вот и сказке нашей конец, а кто слушал и выполнял все задания – тот и молодец!

– Вы действительно молодцы, справились со всеми заданиями – тем самым спасли нашего замечательного Колобка!

Как вы думаете? Получилась у нас математическая сказка?

Дети: Да! Получилась!

Воспитатель: Понравилась вам наша сказка? Что больше всего понравилось?

(Ответы детей).

Подведение итога.