Мария Сопронюк
Конспект НОД «Знакомство с натюрмортом К. С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: познакомить детей с картиной художника К. С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне». Продолжать знакомить с жанром натюрморта. Вызвать эмоциональную отзывчивость, удовольствие от восприятия картины. Обратить внимание на цвет как средство передачи настроения. Учить детей создавать свой натюрморт.
Материал и оборудование: репродукция картины К. С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне», листы с шаблонами яблок, цветная бумага разного цвета, клей, клеенка,ватные диски, муляжи фруктов.
Публикация «Конспект НОД „Знакомство с натюрмортом К, С, Петрова-Водкина „Яблоки на красном фоне“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Натюрморт. Изучаем и рисуем натюрморты
- Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
- Темочки
Словарь: натюрморт, гладкие, спелое, круглое, красное, картина.
Предварительная работа: рисование и лепка фруктов, заучивание стихов и загадок о фруктах, игры «Узнай по вкусу», «Узнай на ощупь», «Угадай по запаху». Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок», просмотр мультфильма.
Ход
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла! (показываю мешок)
Когда я входила в группу, он лежал возле порога. Может быть нам, кто-то решил сделать подарок? Интересно, что там? (заглядываю в мешок)
Я вам сейчас загадаю загадку, а отгадка находится в этом мешке.
Круглое румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
Дети: Яблоко!
Воспитатель: Молодцы! Вы отгадали загадку. В мешке лежит яблоко.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто мог потерять этот мешок с яблоками? (вспомнить с детьми сказку В. Сутеева «Мешок яблок»)
Дети: Заяц.
Воспитатель: Для кого заяц собирал яблоки? Почему он не донес эти яблоки своим зайчатам?
Ответы детей.
Воспитатель:Давайте поможем Зайке найти остальные яблочки (обратить внимание на картину К. С. Петрова-Водкина «Яблоки на красном фоне»)
Итак, перед вами картина Кузьмы Сергеевича Петрова – Водкина «Яблоки на красном фоне». Картина, на которой нарисованы предметы, называется «натюрморт». Внимательно посмотрите на эту картину, вглядитесь в краски.
(дети рассматривают картину)
Беседа по содержанию:
А как бы вы назвали эту картину?
Как вы думаете, о чём художник хотел нам рассказать, рисуя эту картину?
(ответы детей – яблоки не только вкусные, они ещё и красивые, аппетитные, бывают разного цвета).
Какое настроение вызывает у вас этот натюрморт? (ответы детей - радостное, весёлое) Почему? (Потому что много яркого цвета).
Какие яблоки по форме, размеру?
Скажите, на картине, какое яблоко говорит о себе, что оно самое спелое, самое главное?
(ответы детей) Да, белое яблоко. Оно самое яркое.
Скажите, почему художник так расположил яблоки – не все вместе? (чтобы показать красоту каждого яблока).
Какое яблоко вам нравится больше всего, какое яблоко вы хотели бы попробовать?
А как вы думаете, где художник взял яблоки? (в яблоневом саду).
Что на картине самое яркое изобразил художник? (самая яркая на картине красная скатерть). Правильно.
Рассказ воспитателя по картине:
Вот какая яркая картина. Яблоки на этой картине нарядные, разноцветные, спелые, желтые, желто-зелёные, желто-малиновые, есть даже белое очень спелое яблоко, его так и называют «Белый налив». Яблоко налилось сладким соком, вызрело на солнышке, стало белое, спелое, сочное. Кажется, что ты ощущаешь его тонкий, медовый аромат. Художник изобразил яблоки на красной скатерти, чтобы они заиграли своими красками, стали еще ярче. Вот как много красок использовал художник. Эта картина вызывает восхищение от красоты плодов, выращенных человеком.
Воспитатель: Ребята, наш зайка живет в сказочном лесу. А там всё нарисованое, слеплиное, сделаное своими руками превращается в настоящее. Давайте поможем Зайке и создадим свои натюрморты с яблоками.
Как это можно сделать? (нарисовать, наклеить)
Практическая часть:
Выполнение обрывной аппликации детьми.
Готовые работы сложить в большой конверт и отправить в волшебный лес Зайцу для зайчат.
