Конспект НОД в старшей группе по художественно-эстетическому развитию «Волшебные превращения»

Ольга Мальгина
Конспект НОД в старшей группе по художественно-эстетическому развитию «Волшебные превращения»
▼ Скачать +Заказ

Тема:«Волшебные превращения»

Цель: Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через нетрадиционное рисование.

Задачи:

Учить составлять сюжетную композицию по замыслу, используя технику граттаж.

Формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, регулируя силу нажима на изобразительный инструмент.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать стремление к познанию окружающего мира.

Оборудование: черный ящик, зубочистки, свеча, сухой лист, трубочка для коктейля, картон с готовой основой под граттаж.

Публикация «Конспект НОД в старшей группе по художественно-эстетическому развитию „Волшебные превращения“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

Предварительная работа: знакомство с разными нетрадиционными способами рисования, игры на развитие воображения.

Ход:

1этап-Организационный

Дети стоят за столом.

Воспитатель: - Сегодня 3 марта в нашем детском саду состоится заседание клуба «Умницы и умники». В нем принимают участие: «Будьте добры представьтесь: имя и фамилия всех детей. И так, внимание, черный ящик из мастерской художника».

2этап-Основной

-Мне нужен помощник!

Помощник достает из ящика по одному предмету.

Воспитатель: - Перед вами самый обыкновенный предмет:

А) Свеча - Ребята, а вы знаете как использовать свечу для создания изображения на листе бумаги?

Б) Сухой лист - Как вы думаете, каким образом можно использовать сухой лист для создания рисунка?

В) Трубочка для коктейля– Что можно нарисовать с помощью трубочки?

Воспитатель: - Спасибо за помощь моему помощнику.

Мы уже освоили несколько изобразительных техник: рисование свечей, печатанье сухими листочками, выдувание капельки.

- Я сейчас достану последний секрет черного ящика.

Достаю черный лист бумаги и зубочистку.

Воспитатель: - Как вы думаете, как может использовать эти предметы для создания рисунка художник?

- Техника процарапывания на листе бумаги называется граттаж – или попросту царапины.

- Ребята, вы уже научились рисовать обыкновенным кусочком свечи, сухим листочком, кусочком поролона, а сможет ли обычная зубочистка нарисовать картину. Давайте проверим?

Раздаю бумагу и зубочистки.

- Держать зубочистку надо так же как и кисточку?

- Зубочистки достаточно хрупкий предмет (материал, поэтому не надо нажимать очень сильно.

- Ладонь не должна лежать на листе бумаги.

- Как вы думаете почему?

- Сегодня на столе у вас будут лежать влажные салфетки, ими можно будет воспользоваться, если вы нечаянно испачкаете руки.

3этап-Практический

- Ребята, а теперь подумайте о чем вы будете рисовать, и приступайте к испытанию зубочистки.

Физминутка:

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Пусть немножко отдохнут –

Снова рисовать начнут? (кисти рук погладить, встряхнуть)

Мы старались, рисовали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

Затем пальчики сожмем,

Снова рисовать начнем

4этап-Заключительный

Анализ:

- Как вы думаете, смогла ли зубочистка в ваших руках стать художницей?

- О чем вы рассказали в своих рисунках?

- Какую технику рисования вы использовали?

- С каким настроением вы рисовали?

- Кому вы расскажете о новой технике рисования?

- Какие трудности у вас были?