Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Составление объявления «Потерялся котенок»

Анастасия Лепетюха
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Составление объявления «Потерялся котенок»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные области: коммуникация, социализация.

Цели: Закреплять: - умение детей устно составлять деловые бумаги-объявления, состоящие из рассказов разных типов;

-умение составлять рассказы-описания из личного опыта;

-умение составлять творческий рассказ;

- высказывать предположения, давать советы

Продолжать развивать мышление, внимание, память.

Воспитывать чувство сострадания, желание помочь потерявшемуся животному.

Материал: Картинки домашних животных, фотография котенка.

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе „Составление объявления „Потерялся котенок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Предварительная работа: занятия по описанию любимой игрушки, животного; составление творческих рассказов по картине; беседы о домашних животных; чтение художественной литературы о домашних животных.

Словарная работа: Обратить внимание на чёткое произношение звуков [р] и [рь]; уметь соотносить глаголы с конкретным существительным (котенок).

Ход НОД

Дети садятся на стульчики, расставленные полукругом.

В: Ребята, у кого из вас есть домашние животные? Расскажите о них, пожалуйста.

Ответы 3 - 4 детей

В: А давайте поиграем в игру «Угадай домашнего питомца». Кто еще не успел рассказать о своём домашнем животном, будет его описывать, а другие ребята попробуют отгадать. Кто догадается, поднимайте, пожалуйста, руку.

3-4 ребёнка описывают, другие отгадывают.

В: Ребята, у моей соседки, девочки Оли, потерялся котенок Барсик. Оля искала котенка, но так и не нашла. Ребята, может, вы сумеете помочь ей в поиске котенка? Как можно найти Барсика?

Д: Надо спросить у прохожих, не видели ли котенка. Повесить объявление на улице, написать в газету, объявить по телевизору, радио.

В: Хорошие идеи! А как же правильно составить объявление, чтобы люди обратили внимание на объявление?

Сначала надо заинтересовать слушателя специальными сигнальными словами. А вы знаете такие слова?

Д: Внимание! Помогите, объявление, найдите…

В: Далее надо обратиться к читателям, слушателям, зрителям. Как можно это сделать, какими словами?

Д: Жители города, друзья, уважаемые зрители, уважаемые слушатели…

В: Теперь надо объявить о том, что случилось.

Д: Оля ищет котенка….Девочка потеряла котенка…Кто видел котенка? Потерялся котенок.

В: Хорошо, а как читатели узнают, какой именно котенок, их же много на улицах можно встретить?

Д: Надо вставить в объявление фотографию.

В: Конечно, если объявление по телевидению покажут или опубликуют в газете, на домах и доске объявления приклеить, то можно вставить фото, а если объявление на радио зачитают?

Д: Надо описать котенка словами.

В: Ребята, у меня есть фотография Барсика. Давайте попробуем его описать.

Дети описывают котенка по фотографии с помощью наводящих вопросов воспитателя

Физкультминутка

Кот Тимоша жил на крыше. (руки поднять вверх)

Ниже, в доме, жили мыши (наклон вперёд, руками дотронуться до пола)

По стене взбирались мыши, (руками «шагать» от щиколотки- вверх по голени -к коленям- по бедру)

Не боясь кота на крыше.

Караулил кот мышей, (повороты головы в сторону, руки к ушам)

Вынув пробки из ушей.

Он готовил мышеловки, (ладони захлопнуть «мышеловка»)

Но мышата были ловки. (попрыгать на месте, руки на поясе)

Спрятавшись за спину Тишки, (ладони перед лицом, выглядывать из-за них то с одной, то с другой стороны)

В прятки с ним играли мышки.

В: Молодцы. присаживайтесь. Основное мы написали, а как нашедший котенка сможет с нами связаться?

Д: Оставить свой адрес или телефон.

В: Мы живем по разным адреса, как быть?

Д: Дать адрес детского сада.

В: А где находится детский сад, ребята?

Д: Россия, Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Приборостроитель – 8, детский сад № 25 «Троицкий», группа №6.

В: Вот у нас получилось настоящее объявление Давайте я вам его прочитаю, а вы слушайте внимательно.

«Внимание! Уважаемые жители города! Потерялся котенок. Он маленький, шерсть черная, на лапках белые пятнышки, глазки голубые. На шее желтая ленточка. Отзывается на кличку Барсик. Кто нашёл, пожалуйста, обращайтесь по адресу: город Старый Оскол, микрорайон Приборостроитель – 8, детский сад № 25 «Троицкий», группа №6.»

В: Ребята, кто сможет, как диктор на радио, озвучить объявление?

2-3 детей рассказывают объявление

В: Ребята, а давайте мы с вами представим сейчас, что Барсика нашли. Как это произойдет? Кто какой представляет эту встречу?

Творческое рассказывание нескольких детей

В: А теперь давайте поиграем с вами в игру «Что делает котенок». Кому я кидаю мяч, тот называет одно действие, которое может делать котенок.

Д: Играть, бегать, кусать, царапать, кушать, смотреть, мурлыкать, лизать.

Итог

В: Ребята, что мы сегодня с вами делали? Что вам показалось сложным? Что понравилось? Как нам могут пригодиться в будущем эти знания?

В: Спасибо вам большое, вы очень помогли. Я отнесу текст объявления в газету. Я уверена, что Барсик найдётся.