Конспект открытой НОД по освоению ОО «Познание» (ФЭМП и конструирование из бумаги оригами) в подготовительной группе (5 фото)

Светлана Шатанкова
Конспект открытой НОД по освоению ОО «Познание» (ФЭМП и конструирование из бумаги оригами) в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по образовательной области «Познание» (математические представления и конструирование оригами) в подготовительной группе

Задачи: *Формировать навыки счёта; закреплять умение определять соседей числа, ставить правильно знаки «больше» «меньше» «равно»; закреплять знания о временных представлениях, правильно называть геометрические фигуры и линии, уметь ориентироваться на листе, решать примеры.

*Развивать логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Публикация «Конспект открытой НОД по освоению ОО „Познание“ (ФЭМП и конструирование из бумаги оригами) в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Подготовительная группа
• Поделки из бумаги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2013

Интеграция: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Художественная литература»

Оборудование: «Волшебный Квадратик», изображение из геометрических фигур, картинки для игры «четвёртый лишний», нарисованные машины и гаражи, рисунок с изображением линий, изображение волн и пароходов, схема изготовления поделки.

Ход занятия

*Дети заходят в группу и встают в круг. Передавая мяч друг другу считают до 20.

*Воспитатель подкидывает мяч вверх и дети, соблюдая ритм, считают от 10 до 1.

*Воспитатель кидает мяч детям и тот, кому кинули мяч, называют соседей числа, соседей дней недели и месяцы.

Дети садятся полукругом на стульчики. К ним пришёл в гости «Волшебный Квадратик»

Он хочет посмотреть, как дети знают математику. Квадратик принёс с собой несколько заданий и просит их выполнить. Если дети справятся с заданием быстро и правильно он научит их делать новую поделку.

Задание 1 Показ рисунка с изображением геометрических фигур.

- На кого похоже изображение?

- Из каких фигур состоит поросёнок?

- Какая фигура находится в правом верхнем углу? (левом нижнем и т. д.)

Задание 2 На доске написаны цифры и между ними надо поставить знак «больше» «меньше» «равно». Дети выходят и ставят знаки.

Задание 3 Игра «четвёртый лишний» На наборном полотне стоят картинки. Дети определяют 4 лишнего и объясняют почему.

Задание 4 Ответь быстро на вопросы.

- Сколько ушей у трёх мышей?

- Сколько пальцев у перчатки?

- Сколько лап у двух медвежат?

- Сколько у пяти журавлей шей?

- Сколько цветов у радуги?

Задание 5 Игра «Поставь машину в гараж»

На наборном полотне стоят машины. Воспитатель даёт несколько машин детям, на машинах написаны примеры. Дети решают примеры и ставят в гараж с ответом. Все остальные проверяют решение.

Задание 6 Назови правильно линии. На листе нарисованы разные линии и дети их называют.

Физминутка КАК ЖИВЕШЬ?

Как живешь? (Вот так)

Как идешь?

Как бежишь?

Ночью спишь?

Как даешь?

Как берешь?

Как шалишь? (Надуть щеки)

Как грозишь?

Задание 7

- На что похожа волнистая линия?

- Какие суда могут ходить по морским волнам?

- Я загадаю загадку, а вы отгадаете что это.

Ходит город великан

Из трубы его пар вырывается (пароход)

- Вот посмотрите, какая картинка «По волнам плывёт пароход».

- Хотите «Волшебный Квадратик» и вас научит делать такой пароход?

Но сначала нам надо подготовить наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика: «Пароход»

Две ладошки прижму,

(ладошки в виде кораблика)

И по морю поплыву.

(ладошки качаются на волнах)

Две ладошки друзья,

(ладошки в виде кораблика)

Друг без друга им нельзя.

(ладошки качаются на волнах)

Паруса подниму,

(поднять руки вверх)

И по морю поплыву.

(ладошки по волнам)

А по бурным волнам

Плывут рыбки

(трут ладошку об ладошку)

Тут и там.

(правая рука в сторону, левая в сторону) .

- Садимся за столы и приступаем к изготовлению поделки. Дети делают с воспитателем поделку опираясь на схему изготовления.

В конце занятия дети показывают свои поделки «Волшебному Квадратику» и он их хвалит.