Конспект НОД «По дорогам сказок» во второй младшей группе

Гузэлия Барашева
Конспект НОД «По дорогам сказок» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ НОД по Познавательному развитию во 2 младшей группе на тему :

" По дорогам сказок".

Цель:

1. Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики и жестов. 2. Прививать интерес детей к театральной деятельности.

3. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общения со сказками.

4. Обогащать представления детей о диких животных.

5. Развивать у детей эмоции, выразительность движений, связную речь.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

6. Воспитывать умение действовать согласованно с другими участниками; создать эмоционально-положительное настроение от результата совместной деятельности; чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу, бережное отношение к природе родного края.

Материал:

Макет лесной полянки (следы диких животных, пенечки, цветочки, грибочки, елочки, домик). Маски (лисы, зайца, волка, медведя, колобка, дедушки, бабушки). Яркий платок Сказочницы для воспитателя.

Предварительная работа:

Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, чтение русских народных сказок, разучивание сказки "Колобок" по ролям; изготовление масок к сказке «Колобок». Словарная работа: мучки, сусек, амбар.

Ход НОД

Организационный момент:

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть.

Эта сказка "Теремок",

Эта сказка " Колобок",

Эта сказка "Репка",

Про бабку, и про дедку.

"Волк и семеро козлят,

Этим сказкам очень рад.

Воспитатель: Ребята, наверное вы уже догадались о чем сегодня пойдет речь. (О сказках). Я хочу вас пригласить в увлекательное путешествие, да не простое, а сказочное. Хотите отправиться вместе со мной. (Да). А с собой я хочу взять волшебный колокольчик, вдруг он нам в пути пригодится. (Звучит песенка "Лукоморья сказок").

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в сказочный лес. Куда ни посмотришь всюду сказка. Слышите поют птицы. (Запись "Голоса птиц"). Где-то недалеко журчит ручей (Запись "Журчание ручейка"). А следов в лесу видимо-невидимо. Посмотрите внимательно, следы каких диких животных могут здесь находиться? (Ответы).

-А можно в лесу кричать? Почему? А разжигать костры, оставлять мусор? Ребята, а здесь еще чьи то следы, вы случайно здесь никого больше не встречали? (Нет).

-Интересно, кто мог здесь пробежать? (Ответы детей).

-Давайте отправимся по этим следам, куда же они нас приведут, только будем идти осторожно чтобы не спугнуть нашего гостя. (Воспитатель и дети идут по следам).

Воспитатель: Следов больше нет, а что эта за сказочная дверь и куда она ведет? (Дергаем)

- Не открывается.

- Чем же, ребята, можно открыть эту таинственную дверь? (ключом)

- Но ведь у нас ничего этого нет, но зато, ребята, у нас с вами есть волшебный колокольчик, может быть он нам поможет открыть дверь. (Звенит колокольчик, дверь открывается, дети входят).

(Стоит волшебный сундучок, играет музыка, сундучок открывается).

Воспитатель:-Смотрите, ребята, здесь маски (волк, заяц, лиса, бабушка, дедушка). - Ребята, вспомните пожалуйста в каких сказках нам встречались эти герои? ("Теремок", "Репка", "Волк и семеро козлят", "Лиса и заяц", "Заяц хваста" и. т. д.).

-Какую русскую народную сказку напоминают вам эти сказочные герои. (Сказку "Колобок").

- А не хватает здесь главного героя. (Колобка). - Теперь вы догадались, ребята, чьи были следы на дорожке? (Колобка).

- Ребята, давайте для жителей леса покажем сказку : "Колобок". У нас получится настоящий театр, а вы не знаете как называют людей, которые играют в театре на сцене? (артисты).

- Как называют людей, которые смотрят театр? (Зрители)

- А вы хотите быть артистами? (Да).

- Ну, а зрителями у нас сегодня будут лесные звери.

(Распределение ролей).

Воспитатель: И я сегодня буду артисткой (надевает платок).

- Я буду - сказочница.

- Ребята, вы знаете, кто такая сказочница? (Ответы детей) - Она сочиняет и рассказывает сказки.

Воспитатель: Артисты и зрители занимают места.

Сказочница : Жили-были дедушка и бабушка. Надумали они как-то испечь колобок. Дед бабке и говорит:

— Поди-ка, бабка, по амбару поскреби, по сусеку помети, не наскребешь мучки на колобок.

Бабка так и сделала: по амбару поскребла, по сусеку помела и наскребла мучки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко студиться. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку — и дальше по дорожке.

Катится колобок, а навстречу ему заяц:

— Колобок, колобок, я тебя съем!

— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: я колобок, по амбару скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя, зайца, не хитро уйти!

И покатился колобок дальше — только заяц его и видел!

Катится колобок, а навстречу ему волк:

— Колобок, колобок, я тебя съем!

— Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою: я колобок, по амбару скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, а от тебя, волк, не трудно уйти!

И покатился колобок дальше!

Катится колобок, а навстречу ему медведь:

— Колобок, колобок, я тебя съем!

— Не съешь, медведь! Я колобок, по амбару скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я от волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду! Медведь только его и видел.

Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:

— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!

Колобок обрадовался, что его хвалят и запел свою песенку. А лиса и говорит:

— Какая славная песенка, ты наверное колобок заблудился? Давай я тебя к дедушке и бабушке отведу.

И пошли они по дорожке, к дому дедушки и бабушки. Увидели дедушка и бабушка колобка, обрадовались. Стали лису в гости звать, да чаем угощать. Вот и сказки конец.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, веселая или грустная у нас сказка получилась? (Веселая)

А наше сказочное путешествие на этом заканчивается. Мне понравилась с вами путешествовать, я надеюсь, что вам тоже.