Конспект НОД по аппликации в смешанной технике в средней коррекционной группе «Наш друг Снеговик» (9 фото)

Лариса Семёнова
Конспект НОД по аппликации в смешанной технике в средней коррекционной группе «Наш друг Снеговик»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: закрепление знаний о зимних развлечениях.

Задачи:

• закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы;

• продолжать учить детей создавать коллективную работу из заранее подготовленных материалов;

• вызвать у детей интерес к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективной композиции;

• учить раскладывать и приклеивать готовые формы, создавая выразительный образ;

Публикация «Конспект НОД по аппликации в смешанной технике в средней коррекционной группе „Наш друг Снеговик“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Зима. Аппликации
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Как сделать снеговика? Мастерим снеговиков своими руками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2022

• учить детей использовать гель с блёстками при создании картины для дополнения аппликативного образа декоративными элементами (пятнышками, мазками, штрихами);

• учить использовать природный материал – веточки;

• развивать любознательность, интерес к познанию окружающего мира и его отражению в создаваемой работе;

• развивать эстетическое восприятие;

• развивать чувство цвета и композиции;

• развивать мелкую и общую моторику;

• развивать связную речь, умение отвечать на вопросы педагога;

• активизировать и расширить словарь по теме «Зимние развлечения»;

• воспитывать интерес к природе и отражению своих впечатлений в изодеятельности.

Предварительная работа:

• наблюдение на прогулке за разными погодными явлениями (мороз, вьюга, снегопад);

• рассматривание иллюстраций в книгах, репродукций для обогащения впечатлений о зиме;

• беседа «Зимой на прогулке»;

• дидактические игры «Скажи какая», «Назови ласково», «Назови пару»;

• чтение произведений В. Сутеева «Снеговик – почтовик», С. Козлова «Зимняя сказка», А. Барто «Не одна».

Материалы к занятию:

• лист синего цвета формата А3 с наброском зимнего пейзажа;

• образ детей и снеговика, природный материал, белая гуашь, кисти, гель с цветными блёстками, декор, клей.

Ход НОД:

1 часть. Организационный момент.

Люблю зимою я кататься,

В снежки играть,

В снегу валяться.

Ещё её люблю за то,

Что всё вокруг белым – бело. (Л. Семёнова)

2 часть. Педагог:

- Ребята, а какие у вас любимые зимние развлечения? (кататься на санках, на лыжах, съезжать на «ватрушках» с горы, скользить по ледяным дорожкам)

- Вам нравится, когда зимой выпадает много снега? Почему? (можно делать горки, расчищать дорожки, строить снежную крепость, играть в снежки, лепить снеговика)

- Какой снег лучше подходит для лепки снеговиков: сухой или сырой? (сырой)

- Сколько комков снега мы с вами на прогулке использовали для создания снеговика? (три)

- А что ещё мы использовали для образа снеговика? (морковку, веточки, ведёрко, пробочки для глаз)

- А как можно по-другому назвать снеговика? (снежная баба)

3 часть. Физминутка «Снеговик»:

Давай дружок, смелей, дружок,

Кати по снегу свой снежок! (идут по кругу, изображая, что катят перед собой снежный ком)

Он превратиться в снежный ком («рисуют» обеими руками большой круг)

И станет ком снеговиком («рисуют» снеговика из трёх комков)

Его улыбка так светла! (широко улыбаются)

Два глаза, шляпа, нос, метла (загибают пальцы на двух руках, начиная с большого)

Но солнце припечёт слегка – (медленно приседают)

Увы! – и нет снеговика. (разводят руками, пожимают плечами)

4 часть. Педагог:

- Ребята, зима скоро закончится, и мы будем скучать по ней. Давайте создадим картину как мы лепили снеговика и нам было весело, интересно проводить время зимой.

Педагог объясняет последовательность выполнения работы по созданию картины «Наш друг Снеговик».

Дети делятся на небольшие группы и выполняю работу под руководством педагога.

Дети гуашью и гелем с блёстками рисуют падающий искрящийся снег.

Далее размещают образы детей и снеговика.

Затем приклеивают природный материал (веточки) с декором создающих образ деревьев в снегу.

Картина готова.

5 часть. Итог занятия. Дети любуются созданной картиной. Педагог читает строчки из стихотворения А. Барто:

Мы не ели, мы не пили,

Бабу снежную лепили.

Снег февральский слабый, слабый,

Мялся под рукой,

Но как раз для снежной бабы

Нужен нам такой.

Нам работать было жарко,

Будто нет зимы,

Будто взял февраль у марта

Тёплый день взаймы.

Улыбаясь, как живая,

В парке, в тишине,

Встала баба снеговая

В белом зипуне.