Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Береги здоровье»

Наталья Голышева
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Береги здоровье»
▼ Скачать + Заказать документы

Старший дошкольный возраст.

Интеграция: «Здоровье», «Безопасность», «Познание», «Художественный труд».

Цель: Создание условий для развития познавательной активности.

Задачи:

- способствовать формированию у детей представления о ЗОЖ;

- создать условия для развития умения применять несложные приёмы само оздоровления;

- способствовать двигательной активности у детей.

Публикация «Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста „Береги здоровье“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение худ. произведения, беседы с детьми о необходимости чистить зубы.

Методические приемы: художественное слово, ситуационные задачи, беседа, исследовательские задачи, обращения к жизненному опыту детей.

Содержание организованной деятельности детей

Вводная часть.

1. Организационный момент

-Ребята, сегодня мы поговорим с вами о здоровье. Кто хочет быть здоровым?

2. Мотивационно – ориентировочный

Ребята, а вы знаете, что каждый человек может сам себе укрепить здоровье? Недаром говорится: Я здоровье сберегу,

Сам себе я помогу.

А как вы понимаете эту поговорку?

- А как мы сможем сами себе помочь, мы сейчас поговорим.

Давайте выучим эти слова (заучивание).

- Ребята, кто может ответить, что такое здоровье? (Это сила, красота, ум)

3. Информационно- проблемный

- А как можно укрепить своё здоровье? (Заниматься физкультурой, правильно питаться, соблюдать режим дня)

- Как много вы знаете, молодцы! Это надо делать каждый день. Давайте начнём с

Пальчиковой гимнастики «В гости»

(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы.)

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

Друг без друга им нельзя!

(Сжать пальцы в кулак и разжать их.)

-Молодцы!

- Ребята, я для вас приготовила чудесный мешочек. Хотите посмотреть, что же там лежит? Но для этого вам надо разгадать загадки. (В чудесном мешочке -туалетное мыло, мочалка, полотенце, расчёска, зубная паста, зубная щётка)

Бывает семейным, хозяйственным, банным,

Бывает душистым иль не пахнет совсем,

Разного цвета, размера и формы любой,

Но скользким бывает только с водой! (мыло)

***

Длинная дорожка,

Два вышитых конца,

Мягкая и чистая

После купания осушит меня (полотенце)

***

Мыло и подружка

Помоют Андрюшку.

Подружка по спине плясала,

Спинка розовой стала. (Мочалка)

А для чего же нужны эти предметы? (что бы сохранить тело и руки в чистоте)

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длиннее

Чем у волков и медведей. (Расческа)

А для чего нам нужна расчёска? (ухаживать за волосами)

По утрам и вечерам

Чистит - чистит зубы нам,

А днем отдыхает,

В стаканчике скучает (зубная щетка)

***

Белая река

В пещеру затекла,

Чистит добела. (Зубная паста)

А зачем же нам нужны зубная щётка и зубная паста? (ухаживать за зубами).

Воспитатель достаёт по одному предмету, загадывая загадки, выясняет вместе с детьми, для чего нужны эти предметы, беседует о необходимости соблюдения гигиенических процедур с целью укрепления и закаливания организма.

Физминутка

Раз - руки вверх махнули

И при том вздохнули

Два - три нагнулись. пол достали

А четыре - прямо встали и сначала повторяем.

Воздух сильно мы вдыхаем

При наклонах выдох дружный

Но колени гнуть не нужно.

Чтобы руки не устали,

Мы на пояс их поставим.

Прыгаем как мячики

Девочки и мальчики

- Ребята, посмотрите, а ещё у нас есть картинка.

-Что же здесь нарисовано? (зуб)

Ребята, но почему-то он какой-то странный. Одна половина зуба грустная, плачет, а другая — наоборот, весёлая, смеётся. Что же здесь произошло? Как вы думаете? Что надо делать, чтобы зубы были здоровыми и крепкими? (чистить зубы утром и вечером, посещать стоматолога, употреблять полезные продукты)

(Показываю картинки) Какие продукты полезны для зубов? Какие –вредные?

Дети рассказывают, какие продукты разрушают, а какие укрепляют их,

перечисляют: конфеты, торт, шоколад, леденцы, мороженое; морковка, ягода, капуста, яблоки и т. д.

-Когда у людей здоровые зубы, у них красивая улыбка. А ведь улыбка — это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. А угрюмый, злой человек может принести нам здоровье? (Конечно же нет)

4. Практический

- А вы хотите быть добрыми, весёлыми, улыбаться. Что бы не забыть нам правило гигиены, нарисуем памятку, которая нам будет помогать и напоминать. (Дети рисуют по желанию мелками, карандашами, красками).

5. Рефлексивно - оценочный

Давайте мы сейчас с вами улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение на весь день.

- Ребята что нового вы сегодня узнали? Что означает укреплять свое здоровье? Какие продукты полезные для зубов. Как надо ухаживать за зубами?