Конспект НОД «Береги и защищай свою Родину!»

Жасмин Гаджиева
Конспект НОД «Береги и защищай свою Родину!»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Расширять и углублять представление детей о нашей Родине – России.

Продолжать знакомить с природными богатствами страны, с достижениями народа – его деятельностью, культурой. Воспитывать бережное отношение к предметам быта, к произведениям народно – прикладного творчества, природным ресурсам нашей страны.

Научить гордиться воинами, защищавшими нашу Родину в разные периоды её истории. Воспитывать уважение к нашим предкам и сегодняшним защитникам Отечества.

Публикация «Конспект НОД „Береги и защищай свою Родину!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Темочки

Формировать историческую память, дать ощущение сопричастности к далеким историческим событиям. Пробудить чувство сострадания к людям, пережившим войну.

Воспитывать патриотические чувства, стремление защищать свою Родину.

Словарная работа: соотечественники, гостеприимство, хлебосольство, миролюбивый, память, памятники архитектуры.

Предварительная работа:

Изучение карты России, изучение атласа Мира. Чтение книги – «Моя Родина – Россия» - В. Степанова. Чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне. Слушание песен военных лет, рассматривание иллюстраций, наборов открыток с эпизодами войны. Беседы о подвигах и мужестве солдат, о самоотверженном труде россиян в тылу. Беседы и рассматривание иллюстраций о народно – прикладном творчестве. Рассказы, беседы, рассматривание иллюстраций о просторах, природе России.

Продуктивная деятельность:

Рисование на темы народно – прикладного искусства, на военную тематику «Они сражались за Родину», «О героях былых времен».

Конструирование– изготовление макета «Древняя Русь».

Оформление выставки фотоэкспозиции, иллюстративного материала на военную тематику, «Наша Родина», «Российская армия».

Оборудование: Выставка на тему войны, «Наша Родина», «Российская армия», указка, д/игра «Сделано в России», картина В. Васнецова «Богатыри», кроссворд, маркер, детали для изготовления бумажных журавликов, кисточки, клей, диск – фонограмма песен военных лет, атлас Мира.

Ход занятия:

Дети входят в зал под песню «С чего начинается Родина?» (муз. В. Баснера, сл. Матусовского). Рассматривают стенды с иллюстрациями о нашей стране России, о воинах Российской армии.

Воспитатель: Ребята! Под хорошую, замечательную песню вы вошли сейчас в зал, рассмотрели иллюстрации и картинки о нашей стране, о наших людях, о Российской армии. А вы знаете, как называется страна, в которой мы с вами живем?

Дети - Россия.

Воспитатель - Россия – это наша большая Родина. И сегодня, мы поговорим о нашей Родине. Поговорим о том, почему мы её должны беречь и защищать.

Ребята, а как вы понимаете, что такое «Родина», что для вас значит слово «Родина»?

Дети – (рассуждения детей) : Это мой дом, моя семья, это мама, речка. Березка, это скамейка и цветы у моего подъезда, это мой двор…

Воспитатель - дети, а как называют город, в котором вы живете?

Дети - город Саратов

Воспитатель - город Саратов, Саратовский край – это наша малая родина.

Родина – это край, где мы родились и живем. Это наш дом, это все, что нас окружает. Это наши самые родные, заветные места. Вот из таких маленьких родных уголков, деревень, городов и состоит наша общая Родина - Россия.

Ребенок читает стихи:

«Там где сладко пахнет смородиной,

Там, где дом и родная семья, -

Это все называется Родина,

Дорогая, родная земля!

Даже солнце здесь светит теплее,

И ромашки красивей цветут,

И горжусь я землею своею –

Здесь хорошие люди живут…»

Воспитатель – Да, действительно, у нас есть чем гордиться! Где бы ты ни был, ты с гордостью можешь сказать: «Моя Родина – Россия. Это моя земля, моя страна!»

Наша Родина большая, богатая и красивая страна. И мы сейчас убедимся в этом. Давайте откроем этот атлас, где находится много государств, стран и найдем среди них нашу Родину – Россию. Кто из вас может показать территорию и границы нашей страны?

Ребенок – (показывает).

Воспитатель: Дети, из всего увиденного – нашей страны и других стан, какой мы можем сделать вывод?

Дети – Территория других стран намного меньше по сравнению с нашей большой Россией.

Воспитатель: Верно, дети. Россия - самая большая страна в мире! Ребята, а чем богата наша страна?

Дети – Россия богата широкими красивыми реками, озерами, старыми и новыми городами. Родина наша богата лесами, полями, лугами, степями, горами. Страна наша богата полезными ископаемыми – в недрах земли хранится золото, серебро, алмазы, драгоценные камни, нефть, газ.

Воспитатель: Ребята, вы, конечно, понимаете, как это природное богатство важно беречь и сохранять!

Очень богата наша страна, но самое главное её богатство – люди, наши с вами соотечественники – Россияне! Каждый из них по-своему любит нашу Родину, много делает для того, чтобы наша страна стала еще лучше, красивей: строители возводят дома, ученые совершают открытия, хлеборобы выращивают хлеб. А какой народ у нас талантливый! Россия всегда славилась народными умельцами, мастерами «золотых рук». Вы сейчас сами покажите и расскажите, что у нас создано, сделано в России «золотыми» руками народными!

Проводится д/игра «Сделано в России!»

Воспитатель: Дети, надо быть очень внимательными и отобрать среди карточек только те, которые показывают то, что сделано в нашей стране, нашими людьми, и не брать то, что принадлежит другим странам.

Дети – (отбирают. В итоге перечисляют отобранное).

Воспитатель – Да, веками, по крупицам создавалось богатство народное, красота и творение рук человеческих. Это наше национальное достояние, это наша гордость! И это еще не все… а сколько песен народных, сколько стихов о России сложено! Давайте станцуем танец под одну замечательную песню.

Исполнение танца под песню «Россия»

Воспитатель: Велика и щедра земля русская! Кормит нас теплым хлебом, поит родниковой водой, удивляет своей красотой. Только вот беда – не может земля родная сама себя защитить. Еще с давних времен нападали на нашу Древнюю Русь враги чужеземные: хотели завладеть богатством нашим, территорией нашей. С древнейших времен нашему народу приходилось с оружием в руках не раз защищать нашу Родину от многочисленных завоевателей. Русские воины во все времена славились мужеством и отвагой. А самыми первыми защитниками нашей Родины были кто, дети?

Дети – Русские богатыри.

Воспитатель: Правильно дети. Это были очень смелые и сильные люди. Давайте вспомним о них.

Вывешивается картина В. М. Васнецова «Богатыри».

Вот на этой картине замечательного русского художника Виктора Васнецова вы видите этих богатырей. Мы уже хорошо знакомы с этой картиной – рассматривали доспехи, одежду, оружие богатырей. А теперь я хочу проверить ваши глубокие познания и задам вам сложные вопросы:

«Кто из богатырей в детстве был болен – не мог пошевелить ни ногой, ни рукой – прикован был к постели. Вылечили его старцы – странники и наделили его силушкой богатырской. И с той поры много лет стоял он за Русь, сражаясь с вражеской нечистью?»

Дети – Илья Муромец, что стоит в середине.

Воспитатель: Другой богатырь рано лишился отца, воспитывался одной матушкой. Получил хорошее образование. Много славных подвигов совершил и главная из них победа над Змеем Горынычем.

Дети – Добрыня Никитич, что по левую сторону находится.

Воспитатель – Этот богатырь моложе всех. Не было в нем силушки богатырской. Зато хитростью, находчивостью, сметливым умом своим побеждал врагов и злодеев.

Дети – Алеша Попович, что по правую сторону.

Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо знаете о богатырях наших. Посмотрите еще раз внимательно, как твердо, уверенно стоят они на страже нашей Родины. Интересно. Что же они видят, всматриваясь в даль, о чём же они думают?

Дети – (размышляют)

Воспитатель: А видят они просторы нашей Родины. А думают они вот о чем; слушайте:

«Под большим шатром голубых небес –

Видим – даль степей зеленеется.

И на гранях их, выше темных туч,

Цепи гор стоят великанами.

По степям в море реки катятся,

И лежат пути во все стороны…

Широко ты, Русь, по лицу земли

В красе царственной развернулася…

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью,

Стать за честь твою против недруга

За тебя в нужде сложить голову.

Не скакать врагам по родной земле

Не топтать их коням землю русскую

Не затмить им солнца красного

Над Великой Русью – матушкой нашей!»

Сколько восхищения, сколько любви выражено к родной земле в словах этих!

Вот такими были эти славные богатыри, верой и правдой защищавшие Родину нашу! Ребята, а теперь, в наше время, кто является защитником нашей страны?

Дети – Российская Армия.

Воспитатель – Наши воины и сейчас отличаются смелостью, ловкостью, находчивостью, выдержкой. И в наше время границы нашей Родины они надежно охраняют. И вы знаете о том, что нашу Родину окружали и сейчас окружают разные страны. Тем, кто идет к нам с добром, с интересом к нашем людям, стране, мы всегда рады. Для них границы открыты, кА и сердца людей. Наш народ славится гостеприимством, сердечностью, добротой. Мы всегда с радушием встречаем гостей из других стран. И по доброй древней традиции встречаем и угощаем их чем, ребята?

Дети – Хлебом и солью.

Воспитатель: Вот почему наша Российская Армия является самой миролюбивой армией в мире. Только защищать и ни в коем случае ни на кого не нападать!

А сейчас пора проверить вашу выдержку, быстроту, ловкость. Проведем военную разминку, как в Армии. Хотите, быть похожими на наших солдат? (Да) Тогда….

Раз, два становись! Подравняйся. Подтянись!

Шагом марш! Ходьба на месте,

Руки врозь и руки вместе. На носочках потянись!

Не спеши, через нос ровней дыши.

Прыг да скок, выше делаем прыжок.

Бег заканчиваем дружно.

А теперь всем улыбнуться нужно!

Воспитатель: Ребята, а вы хорошо знаете о нашей армии? Какие рода войск служат в армии?

Дети – пограничники, танкисты, артиллеристы, моряки, летчики.

Воспитатель: А я сейчас вам загадаю загадки с тем, чтобы отгадать вот это ключевое слово.

«И на суше, и на море он всегда стоит в дозоре

Он границу стережет, нарушитель не пройдет»

(Пограничник)

«Из пушки метко он стреляет, Россию нашу защищает»

(Артиллерист)

«Полосатая рубашка, вьются ленты за фуражкой

Он готов с волною спорить, ведь его стихия – море»

(Моряк)

Он на своем коне железном проскочит быстро и везде»

(Танкист)

Ребята, какое слово получилось?

Дети: ПАМЯТЬ

Воспитатель: О чем говорит это слово?

Дети: Это то, о чем мы должны помнить.

Воспитатель: Как народ выражает свою память? В чем он отражает, воплощает свою память?

Дети: Народ помнит о тех, кто прославил нашу Родину. Возводит памятники, в честь героев называют улицы, скверы, парки, школы, города. Поэты слагают о героях стихи.

Воспитатель: «Если герой живет в памяти народной,

Значит он будет жить вечно!»

История России хранит память о многих событиях нашей Родины. Много суровых испытаний перенес русский народ. Одно из них выпало на долю наших бабушек и дедушек. Это Великая Отечественная война с фашистской Германией. Это была самая страшная, самая жестокая война. Целых четыре года продолжалась она. Война принесла нашим людям много страданий: горя и слез, разруху и голод, смерть! Погибло больше 20 миллионов человек. Врагами было разрушено тысячи домов, сожжено до тла много деревень и сел. Война стала величайшей трагедией для каждого человека, каждой семьи нашей великой Родины.

«Как трудно нам сейчас представить,

Войны не знавшим никогда.

Что означало в срок пятом:

«Победа! Кончилась война!»

Для тех, кто бил врагов нещадно,

Хлеб сеял и варил металл,

Кто делал танки и снаряды

Трудом победу приближал.

Мы родились под мирным небом,

И нам рассудком не понять

Ту истинную цену хлеба,

Которым нас вскормила мать.

Мы расточительны порою,

Но оглянемся же назад,

Чтоб вспомнилось, какой ценою

Стоял голодный Ленинград!

Какой ценой мир завоеван,

Как надо нам его беречь,

Чтоб никогда не повторился

Тот огненный, жестокий смерч»

Воспитатель: (предлагает подойти к фотоэкспозиции военных лет). На морях, на суше, в лесах шли ожесточенные бои. Бесстрашно сражались наши солдаты, терпели изнуряющую летнюю жару, зимние метели и морозы, осеннюю слякоть и моросящий дождь. Что кричали солдаты, когда шли в бой?

Дети: «Вперед, за Родину!»

Воспитатель: Да, дети. Ведь солдаты защищали свой родной дом, своих детей, матерей, сестер, братьев, любимых, которые верили в них, в их храбрость и смелость. Когда солдаты сражались на фронте, в тылу трудились женщины, старики и дети: выпускали снаряды, танки, шили одежду, лечили раненых. «Все для фронта! Все для победы!» - звучал лозунг тех лет. Наш саратовский завод СЭПО, где работают ваши родители, в годы войны выпускал детали для самолетов, сыграл большую роль для фронта (зачитать о награждении). Каждый человек чувствовал себя бойцом, солдатом, каждый отдавал все силы на защиту Родины!

Всмотритесь еще раз в эти лица героев былых времен (звучит фонограмма из к/ф «Офицеры» - песня «От героев былых времен». Дети рассматривают снимки военных лет).

Многие солдаты не вернулись домой с той войны. Мы никогда не забудем героев, бережно будем хранить память о тех, что отстояли мир во имя нашей светлой жизни.

Ребенок – «За страну родную люди

Отдавали жизнь свою,

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою!»

Давайте в знак нашей глубочайшей благодарности сделаем для них – павших бойцов бумажных журавликов.

Конструирование журавликов из бумаги (звучит фонограмма «Журавли»).

Ребенок – «За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час.

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то».

Возложение журавликов.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами говорили о нашей Родине, о наших доблестных защитниках. А как вы можете защитить свою Родину в наше мирное время, что вы должны сделать, чтобы сберечь её?

Дети: (высказывания)

Воспитатель: А теперь послушайте, что нам сейчас скажет Саша Б.

Ребенок: «Каждый мальчик может стать солдатом,

По небу лететь, по морю плыть,

Охранять границы с автоматом,

Чтоб свою отчизну защитить.

Но сначала на футбольном поле

Защитит ворота он собой :

И за друга во дворе и школе

Примет он неравный, трудный бой.

Не пустить чужих собак к котенку,

Потруднее, чем играть в войну…

Если ты не защитил сестренку,

Как ты защитишь свою страну?»

И в заключении нашего занятия давайте скажем о том, как надо беречь нашу любимою Родину – Россию :

Дети: «Берегите Россию – нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию, без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.

Берегите Россию – нет России другой!»

Воспитатель: «Любите свою Родину, ребята!

Берегите и защищайте её!»

ЛИТЕРАТУРА:

Агапова И. А., Давыдова. М. А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2007. – 94с.

Баранникова О. Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: практическое пособие – 2-е изд., испр. И доп. – М. : АРКТИ, 2007. -144с.

Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. – М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 96с.

Зацепина М. Б. Дни воинской славы: патриотическое воспитание дошкольников: Для работы с детьми 5-7 лет. – М. : МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 112с.

Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 6-7 лет: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2007. – 208с.

Маханёва М. Д. Нравственно - патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 годы». – 2-е изд., испр. и доп. – М. : АРКТИ, 2005. – 72с.