Конспект непосредственной образовательной игровой деятельности «Дорожки для зверей» в ОО «Познавательное развитие»

Татьяна Баранова
Конспект непосредственной образовательной игровой деятельности «Дорожки для зверей» в ОО «Познавательное развитие»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: проведение НООД с детьми в игровой форме с использованием логических блоков Дьенеша. Накопление сенсорных представлений через знакомство с цветом, формой, величиной фигур.

Задачи:

Развивать представления детей о форме, цвете, размере;

Развивать воображение и мышление.

Учить соотносить количество (один – много).

Стимулировать развитие речи, инициативности и самостоятельности.

Игровая задача :

Построить дорожки для зайчика и мишки.

Игровое правило :

Публикация «Конспект непосредственной образовательной игровой деятельности „Дорожки для зверей“ в ОО „Познавательное развитие“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Выбрать материал, который понравился зайчику и мишке.

Оборудование: игровой набор логических блоков Дьенеша,

игрушки – животные заяц и мишка.

Методы и приемы (Игровой, наглядный, практическая деятельность, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование худ. литературы).

Литература:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. / Министерство образования и науки российской федерации приказ от 17 октября 2013 г. N 1155.

2. Детство. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования Бабаева Т. И., Гогоберидзе А. Г., Солнцева О. В. и др.

3. Учебно- методический комплекс игровых материалов к логическим блокам Дьенеша.

4. Литвинова О. Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 2-3лет; СПб. «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС»,2016.

Ход игры:

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто это к нам пришел?

Дети: - Это Зайчик и Мишка.

Воспитатель: Они пришли с нами поиграть.

Зайчику очень нравится играть с желтыми кружочками, а мишки с синими квадратиками.

Посмотрите сколько у нас форм (детям предлагается коробка с Блоками Дьенеша).

Дети: - Много

Воспитатель: Найдите в коробке желтый круг. Кто любит играть желтыми кружками? – правильно зайчик, положите ему желтые кружочки.

Воспитатель: Все кружочки выбрали?

Дети: - Да.

Воспитатель: Молодцы.

-А мишка чем у нас любит играть?

Дети: - синими квадратиками.

Воспитатель: - правильно. Выберите из коробки все синие квадратики и положите мишке.

Что это, Алиса? - синий квадратик правильно, положи его мишке, сделайте дорожку.

Воспитатель обращает внимание детей, что в коробке остались детали других форм, уточняет какие. Спрашивает у детей, что осталось – (красные треугольники, кружки; синие прямоугольники, кружки; желтые треугольники, прямоугольники).

Воспитатель: Ой, как наши игрушки обрадовались. Давайте посмотрим все вместе, что мы построили?

Дети: дорожки из синих квадратиков для мишки и желтых кружков для зайки.

Воспитатель: а покажите, как игрушки будут идти по дорожке.

(Дети берут игрушки и ведут зверей по дорожкам).

Мишка-топ-топ, Зайка прыг-скок.

Воспитатель: Молодцы! Зверятам очень понравилось с вами играть. Они вам говорят спасибо! А вам понравилось играть?

Дети: - Да