Конспект НОД для детей 2–3 лет «Мамы и малыши»

Казанцев Елена Викторовна
Конспект НОД для детей 2–3 лет «Мамы и малыши»
▼ Скачать +Заказ

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей 2-3 лет

«Мамы и их малыши»

1)Вид детской деятельности

-познавательная

-коммуникативная (общение,взаимодействие со взрослыми и сверстниками)

-игровая

-речевое развитие

2)Тема образовательной деятельности

«Домашние животные и их детеныши»

3)Задачи образовательной деятельности

-образовательные цели : познакомить детей с домашними животными и их детенышами (кошка,котенок,корова,теленок.)

Публикация «Конспект НОД для детей 2–3 лет „Мамы и малыши“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

-развивающие задачи : развитие связанной речи, любознательность, усвоение словаря по теме, развитие мышление, зрительного внимания

-воспитательная цель : воспитание любви и бережного отношения к домашним животным

-познакомить детей с пальчиковой гимнастикой

4)Предварительная работа

-чтение рассказов и сказок о домашних животных. Д/И «Чьи детки?», «Кто это?»

-рассматривание картинок с изображениями домашних животных, игрушки домашних животных

5)Материалы

-игрушки животных (Корова,телёнок,кошка,котенок,собака,щенок,лошадка,курочка,цыплята,свинья,поросенок,утка,утенок)

-картинки с изображениями животных и их детенышами

6)Ход образовательной деятельности

-музыкальное приветствие (https://www.youtube.com/watch?v=pYE4_iD5oD0)

-пальчиковая разминка

-дидактические игры

-загадки

-ситуативный разговор по теме

-звукоподражание

Ход непосредственной образовательной деятельности

Музыкальное приветствие.

https://www.youtube.com/watch?v=pYE4_iD5oD0

Пальчиковая разминка

1)

-Мы построим дом, дом. Кто же будет жить в нем? (кулачок об кулачок)

-Кошка с котятами (поглаживание поверхности кистей рук, «мяу»)

-Собака с щенятами (руки, имитирующие уши собак, «гав, гав»)

-Корова с телятами (указательные пальцы, имитируют рога коровы, «му-му»)

-Лошадка с жеребятами (цоканье с языком)

2)

-Все котятки мыли лапки. Вот так! Вот так! (изображаем мытье рук)

-Мыли ушки (изображаем мытье ушек)

-Мыли брюшки (поглаживаем животик) Вот так! Вот так!

-А потом они устали (ладошка прикрывает ротик)

-Сладко, сладко засыпали (ладошки вместе под щёчку, головку набок)

3)

-Как у нас во дворе, рано утром на заре (ручки вверх, подтягиваемся)

-Наши курочки в окно : ко-ко-ко! (хлопаем ладошками по бокам)

-Наши гуси у пруда : га-га-га! (ручками показываем как гуси «га-га»)

-А коровка : му-му! (кулачки к головке прижимаем)

-Ничего я не пойму! (разводим руки в стороны)

Ход занятия

1)Воспитатель выставляет игрушки (корову,теленка,кошка,котенка,собаку,щенка,курочку,цыплят, дети узнают и называют их. Ситуативный разговор об особенностях животных (У кошки – лапки, ушки, хвостик, «мяу». У собачки – хвостик, ушки, умеет лаять. У поросенка –носик-пятачком, он хрюкает. У коровы – рога, хвост, дает молоко. У уточки – хвостик, она умеет плавать.)

2)Воспитатель проводит дидактическую игру «Кого не стало?». (Щипать травку -шла корова. Не стало коровы. Пить воду – убежали цыплята. Не стало цыплят)

3)Воспитатель предлагает узнать, кто что ест? (Корова – травку, собачка – косточку, курочка – пшено). Проводится дидактическая игра : «Кто лишний?», «Отгадай что это за животное?», «У кого какая мама?» (детям предлагается – самостоятельно определить кто что ест, где чья мама). Воспитатель помогает детям в выборе и звукоподражание животных.

4) Воспитатель предлагает отгадывание загадок про животных :

а) «идет-идет, бородой трясет. Травки просит : «ме-ме»,дай вкусной мне» (коза)

б) «мягкие лапки, а в лапках – царапки» (кошка)

в) «сама пестрая, ест зеленую траву, дает молоко» (корова)

5) Воспитатель предлагает вместе выучить стихотворение :

-Я лошадка Серый Бок,

Цок – цок – цок,

Я копытцем постучу,

Цок – цок,

Если хочешь – прокачу,

Цок – цок.

(дети приоткрывают рот. Цокать медленно – кончиком языка)

Подведение итогов. (музыкальное прощание)

Воспитатель хвалит всех детей за активное участие. Ситуативный разговор о каких животных мы сегодня разговаривали? Вместе слушаем песенку -(https://www.youtube.com/watch?v=aFAd1uHukxQ)