Ольга Горчакова
Конспект комплексного занятия в старшей разновозрастной группе по сказке В. Сутеева «Под грибом»
Решила выложить на общее обсуждение ещё одно занятие из проекта
"Добрый волшебник Владимир Сутеев".
Занятие по сказке В. Сутеева "Под грибом"
Цели:
продолжать знакомить детей с творчеством В. Сутеева;
учить детей вырезать ножницами ножку и шляпку гриба из треугольников, капли дождя из квадратов;
развивать устную речь детей, зрительную память, образное и логическое мышление, умение анализировать и обобщать, делать выводы;
развивать интерес к литературе и театру.
Публикация «Конспект комплексного занятия в старшей разновозрастной группе по сказке В, Сутеева „Под грибом“» размещена в разделах
- Грибы и лесные ягоды
- Грибы. Конспекты занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Сутеев В.Г.
- «Под грибом» по мотивам сказки В. Г. Сутееева
- «Под грибом». Конспекты занятий
- Темочки
воспитывать у детей чувство доброты, отзывчивости, готовности прийти на помощь любому кто попал в беду, умение дружить.
Материал к занятию:
изображения героев сказки «Под грибом» для работы на фланелеграфе, образец аппликации выполненный воспитателем, ножницы, клей- карандаш, салфетка, клеёнка, тонированный лист бумаги формата А4 - на каждого ребёнка, треугольники белого и коричневого цвета, квадраты из бумаги серебристого цвета.
Музыкальное сопровождение:
аудиозапись аранжировки романса «В лунном сиянии».
Ход занятия
Воспитатель:
- Ребята! Наверное, многие из вас бывали в летнем лесу? Летом лес становится живым. Шелестят на ветру листья, покачиваются деревья, блестит на солнце зелёная трава, копошатся в своих делах и заботах лесные жители: от большого медведя до маленького муравья. Ведь лес – это их дом и каждый в этом доме живёт по-своему… Давайте-ка, заглянем в этот зелёный дом и посмотрим, что там происходит?
Рассказывание сказки В. Сутеева «Под грибом» с использованием фланелеграфа.
Воспитатель:
Эту сказку написал уже известный вам детский писатель В. Г. Сутеев.
- Какую знакомую сказку напоминает вам сказка «Под грибом»? («Теремок»)
- Какая из этих сказок народная, а какая авторская? (Ответы детей)
-Кто первым появляется в сказке «Теремок»? А в сказке «Под грибом»?
Каких героев этой сказки нет в сказке «Теремок»? (Муравья, Бабочки, Воробья.)
-Чем похожи эти сказок? (Звери приходят к убежищу.)
- В чём их различие? (Лиса не просится под гриб, она только ищет Зайца.)
- Что произошло с теремком? Почему?
- Почему в сказке Сутеева все кончилось благополучно, и все животные поместились под грибом? (Ответы детей).
- Как поступали герои, которые сидели уже под грибом, по отношению к тем, кто просил у них приюта? (Ответы детей).
- Ой, кажется, дождь начинается.
Физкультминутка «Дождик».
К нам на тонкой длинной ножке
Скачет дождик по дорожке.
(прыжки на одной ноге по кругу)
В лужице – смотри, смотри! –
Он пускает пузыри.
(дети стоят лицом в круг; ритмичные приседания)
Стали мокрыми кусты,
(руки вверх, потряхивание кистями)
Стали мокрыми цветы.
(наклон, руки к полу, потряхивания кистями)
Мокрый серый воробей
Сушит пёрышки скорей.
(встали, руки вдоль тела, потряхивание кистями)
Воспитатель:
- Вы немного отдохнули, а теперь я приглашаю вас сесть за столы.
- Ребята, скажите, как называется дождь, после которого очень быстро растут грибы? (Ответы детей).
- Посмотрите, на моей полянке идёт дождь, и уже появились первые грибочки.
- Над вашими полянками, тоже собрались дождевые облака. А дождика всё нет и нет. Поэтому и грибы не растут. Давайте прольем дождик на ваши полянки, вырезая капельки из серебристой бумаги. И тогда начнут расти грибы.
Показ воспитателя приёмов вырезания дождинок и грибов.
Дети выполняют аппликацию «Грибной дождик».
Во время самостоятельного выполнения аппликации звучит аранжировка русского романса «В лунном сиянии».
Воспитатель проводит индивидуальную работу.
Воспитатель:
- Ребята, давайте соединим ваши полянки в одну большую поляну.
Посмотрите, сколько грибов выросло на поляне.
- Молодцы ребята, постарались! Жители леса будут очень рады. Будет им, что запасти на зиму.
Литература:
Петрова И. М. Аппликация для дошкольников Санкт- Петербург Детство- Пресс, 2007.
Ольга Горчакова | Все публикации
