Конспект комбинированного занятия «В гости к нам пришла весна»

Татьяна Медведева
Конспект комбинированного занятия «В гости к нам пришла весна»

Конспект комбинированного занятия «В гости к нам пришла весна».

Цель: Продолжать знакомить детей с характерными признаками весны через растительный и животный мир.

Задачи:

- активизировать знания детей о весне, о сезонных изменениях в природе.

- закреплять с детьми правила хорошего тона;

- продолжать укреплять здоровье детей через физкультминутки и подвижные игры;

- развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук.

Публикация «Конспект комбинированного занятия „В гости к нам пришла весна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Словарная работа: ввести в словарь детей слова «Спячка», «Берлога», «капель».

Ход занятия.

Дети входят в группу под музыку.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся (дети здороваются) А какое сейчас время суток утро или вечер? (Утро)

Воспитатель: Тогда как мы с вами еще можем сказать? («Доброе утро»)

Воспитатель: Давайте дружно скажем нашим гостям «Доброе утро»

(Дети здороваются) Молодцы. Мы с вами поздоровались с гостями, а теперь послушайте меня.

Воспитатель: Ребятки скажите, пожалуйста, какое сейчас на улице время года? (весна)

А как вы догадались? (тает снег, солнышко теплее светит и пр.)

Правильно, весна. И вся природа оживает.

К нам сегодня пришел еще один гость. А чтобы вы угадали, кто это будет, отгадайте загадку.

Он большой и косолапый

Говорят, сосет он лапу.

Громко может он реветь,

Косолапый зверь – (медведь)

Правильно, медведь. Наш медведь спит. Давайте мы с вами его разбудим.

Спит в берлоге, отдыхает,

Мишка косолапый,

И сосёт свою он лапу,

О весне мечтает.

Ждёт, когда снег будет таить,

Побегут ручьи,

Вот тогда он из берлоги,

Выйдет, в лес бродить!

Ребята, а как называется домик медведя, кто знает?

Дети: Берлога.

Берлога - домик медведя место зимовки.

Давайте вместе повторим это слово «берлога».

Воспитатель: Дети, наш медведь спал всю зима. А вы знаете как называется такой длинный сон медведя?

Дети: Нет.

Воспитатель: Долгий сон медведя называется «Спячка». Спячку медведь проводит в берлоге и сосет всю зиму лапу.

Давайте повторим вместе это слово «спячка».

Воспитатель: Медведь всю зиму спал и немного проголодался. Любимое лакомство медведя сладкая ягода малина, но весной малина не растет. Давайте мы сделаем для нашего медведя угощение.

Игра «Малинка»

Дети приклеивают ягоды на нарисованную банку, у нас получается банка малинового варенья.

Воспитатель: Медведь наш спал всю зиму и давайте сделаем зарядку, чтобы наш медведь проснулся окончательно.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем с медведем.

(Игра «У медведя во бору»)

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить) .

Описание игры: Определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором:

У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Как только дети закончили говорить стихотворение, медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они бегут домой. Кого медведь поймает, тот и становится медведем и одевает маску медведя.

Воспитатель: Медведь благодарен нам, за все и говорит «Спасибо». Что мы скажем медведю? («Пожалуйста»). Медведю пора отправляться в лес. Что мы ему скажем («До свидания, медведь»).

Воспитатель: Мы молодцы. И накормили медведя и поиграли с ним.

Физкультминутка

Солнце светит высоко

Нам от солнышка тепло.

Тает снег от лучей,

Звонко побежал ручей.

Вы за ручейком бегите

Лужи все перешагните.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что у меня в ведерке? (Снег)

А что сейчас происходит со снегом на улице? (Он тает)

А почему это происходит, почему снег весной начинает таять? (солнце греет, становится тепло)

Воспитатель: А когда снег тает, что появляется на дорогах? (лужи). Давайте мы с вами будем учиться перешагивать лужи.

(Дети шагают через лужи на полу)

Воспитатель: Теперь нам не страшно будет встретить на пути лужу, мы сможем ее перешагнуть.

Ребятки, посмотрите куда мы с вами пришли? Перед нами дерево, оно стоит грустное. Как вы думаете, почему дерево грустное? (Потому что на нем нет листочков)

Воспитатель: Верно. Когда на улице растает весь снег, на деревьях появятся зеленые листочки. Давайте порадуем наше дерево яркими зелеными листочками прямо сейчас. (Дети рисуют листочки пальцами).

Воспитатель: Молодцы. Как много хорошего мы с вами сегодня сделали – и загадки отгадали, и медведя малиной накормили, и через лужи научились перешагивались, и листочками дерево украсили. А что мы сегодня узнали? Что делает зимой медведь? (спит) А как это называется? (спячка) А где спит медведь? (в берлоге)

Вам понравилось наше занятие? (да). Вы сегодня были молодцы, правильно отвечали на все вопросы. Спасибо вам большое.