Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Помогаем героям любимой сказки» во второй младшей группе

Елена Карягина
Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Помогаем героям любимой сказки» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Помогаем героям любимой сказки»

Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2020

Образовательные: Продолжать учить произносить знакомые звукосочетания. Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.

Развивающие: Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение.

Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого. Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое,социально-коммуникативное,физическое,художественно-эстетическое развитие

Оборудование: куклы бабушка и дедушка, листья,корзина,птица, дерево, домик, кот, собака, мышь, музыкальное сопровождение, угощение для детей

Предварительная работа:

1. Совместная деятельность: Свободное общение по сказке «Репка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация и лепка «репки».

2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: дидактические игры на развитие математических способностей. Разрезные картинки и пазлы по сказке «Репка». Подвижные игры

Ход занятия:

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

Вот и солнышко взошло, с собой сказку привело.

Что за сказочка такая ты попробуй, угадай:

Кошка, внучка,

Мышка и собака Жучка

Деду с бабой помогали,

В огороде урожай собирали?

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите что это? (дедушка и бабушка плачут.

Ребята, дедушка никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь дедушке вытащить репку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А поедем мы на паровозе. Чтобы попасть на него необходимо слово отгадать:

• слон большой, а мышка - … маленькая

• лук горький, а сахар - …. сладкий

• волк злой, а зайчик -…. добрый

• зимой холодно, а летом - ….тепло

• днем светло, а ночью - …темно

(дети по очереди становятся в паровозик)

Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Воспитатель: Поехали. Чух-чух-чух

(Играет музыка про паровоз. «Паровоз-букашка»)

Воспитатель: - Вот ребята мы и приехали в осенний лес,а здесь ветер. Как мы сильный ветер покажем-С-С-С. Ветер затихает сь-сь-сь Сколько здесь листьев ветер разбросал (много)Давайте соберем их в корзину. Сколько осталось на земле листьев (ни одного,а в корзине теперь (много)

Воспитатель: ребята кто это у нас тут?

Посмотрите, кто это сидит? (птица)

- А где она сидит? (На дереве)

Воспитатель: посмотрите, птица волнуется. Она говорит, что у бабушки и дедушки пропали животные. Они убежали из избушки и заблудились в лесу, поэтому они не могут вытащить репку. Ребята, а как мы узнаем, кто пропал? Может, отгадав загадки, мы с вами и узнаем, кто пропал:

Громко лает на дворе, отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом, и виляет мне хвостом.

Дети: собака.

Воспитатель: Назовем собаку ласково (Собачка).

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она лает? (Гав-гав). Загадку мы отгадали, о собачке поговорили, но ее мы не нашли. Где же она?

А я знаю, как ее найти, ее надо позвать. Скажите мы, в какой сказке с Вами?

Дети: (варианты ответов) Репка.

Воспитатель: А как звали собачку в сказке Репка?

Дети: (варианты ответов) Жучка. (дети зовут собачку) – воспитатель достает собачку (игрушку)

Воспитатель: Ой, смотрите, а чей это хвостик?

Жучка просит вас построить ей домик (ка он называется)

Дети строят домики из геометрических модулей

Физкультминутка.

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили. (Имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу)

У нас еще загадка:

В мягкой шубке ходит, песенки выводит,

Молоко из плошки пьет, возле норки мышку ждет.

Дети: кошка.

Воспитатель: А как она говорит? (мяу-мяу)

Давайте ласково назовем кошку? (Кошечка, кисонька)

Кошка очень любит ласковые слова:(игра «Назови ласково»)

У нее не уши,а ушки

Не глаза, а глазки

Не нос,а носик

Не лапы,а лапки

Не хвост,а хвостик

А что любит делать кошка? (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет) А какая кошка? (Мягкая, пушистая).

Давайте позовем кошку. Как нужно позвать кошечку?

Дети: кс-кс-кс.

Воспитатель: А вот и наша кошечка. Ребята, а какие это животные? Домашние или дикие? (Домашние) А почему? (Потому что они живут дома)

Но в сказке Репка был еще один зверек. Кто это? Ребята давайте вспоминать.

Дети: (варианты ответа) мышка.

Воспитатель: А где же она? Давайте найдем ее. Вот она!

Как ласково мы назовем мышь? (мышка)

А как пищит она?

Ребята, мышка просит назвать детенышей некоторых животных:

(показ взрослых животных и называние детенышей)

Как хорошо, что мы всех нашли.

Теперь можем идти дальше.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (Становятся друг за другом, едут на поезде. Привозят и отдают животных бабушке и дедушке).

Бабушка: спасибо ребятки за помощь. Помогли мне найти моих помощников. А я приготовила для вас угощение - вкусные яблочки. Угощайтесь! (протягивает корзинку с угощением)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли бабушке и дедушке.

Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки из сказки Репка). А что мы у них делали? (Помогали домашним животным найти дорогу домой).

Мы сегодня молодцы, постарались от души.

Сказку вспоминали и героям помогали.