Конспект занятия «Абашевская игрушка»

Ольга Кишкина
Конспект занятия «Абашевская игрушка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми среднего возраста по освоению образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

Возраст: Дети 4-5 лет.

Тема: «Абашевская игрушка- лепка.

Задачи:

1. Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты;

2. закреплять знакомые приемы лепки: раскатывание, соединение частей приемом примазывания;

3. развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке.

Словарная работа: глина, гончар, абашевская игрушка.

Публикация «Конспект занятия „Абашевская игрушка“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Оборудование: глина, пластилин, песок, тесто, салфетки.

Методы и приёмы – создание проблемной ситуации, экспериментирование, беседа, показ, оформление выставки.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие.

Ход непосредственно - образовательной деятельности.

Этапы работы Содержание работы

1. Вводно - организационный

Сконцентрировать внимание детей. В группе существует мини-музей народного промысла.

Ребята, надо навести чистоту в нашем музее. Вика, помоги мне, пожалуйста. Я буду поднимать игрушки, а ты - протирать пыль, договорились? (Этим временем все ребята собрались около музея).

2. Структурирование задачи.

Введение в проблемную ситуацию. Формирование представлений о предстоящей деятельности.

-Ребята, скажите, какую игрушку я взяла?

-Матрешка.

-А это что такое? (Игрушка падает у воспитателя из рук).

-Ой, ребята. Разбилась игрушка. Что это была за игрушка?

-Абашевская игрушка-свистулька.

-Правильно, дети. А что же теперь нам делать? Где взять такую для нашего музея?

-Слепить.

-Да, ребята. Мы слепим много абашевских игрушек, и они украсят наш музей.

3. Практическая работа по расширению имеющихся представлений.

Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуаций, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.

-Ребята, а из чего делают абашевскую игрушку?

-Из глины.

-Совершенно верно. А как она выглядит?

-Игрушка свистулька-это животное, имеет длинное тело, вытянутую шею и короткие ноги. На голове обычно рога.

- А какого цвета бывают такие свистульки?

-Зеленого, красного, синего. Отдельные детали расписываются золотом или серебром.

-Правильно, дети.

4. Динамическая пауза.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка, получение нового игрового опыта.

Ребята, вижу, что вы устали. Давайте немного отдохнём и приготовим наши пальчики к работе, разомнем их.

1, 2, 3, 4, 5,

Начинаем разминать.

Сильно, сильно я сжимаю,

Пластилин свой разминаю!

В: Молодцы! Ребята, хорошо повеселились.

5. Практическая работа.

Организация практической работы, координация взаимодействия воспитанников в достижении результата.

-Ну а теперь, юные гончары, пришло время нам потрудиться. Ребята, из каких частей состоит наша игрушка?

-Туловище, голова, ноги.

-Туловище как будем лепить? На что оно похоже?

-Овальное.

-А голова?

-Круглая.

-Как вы думаете, с какой части начнем работу? И почему?

-С туловища, потому что к нему будем прилеплять остальные части.

-Так, туловище сделали, голову тоже. Что дальше?

-Надо их соединить?

-А чтобы голова держалась крепко, надо использовать прием примазывания. Что осталось слепить?

-Ноги, рога.

-Совершенно верно. А сколько ног? Давайте хором посчитаем.

-1, 2, 3, 4.

-Дети, мы знаем, что абашевская игрушка лепится из глины. А из чего еще можно ее сделать?

-Пластилин, тесто, песок…

Молодцы. На наших столах лежат пластилин, глина, песок. Выбирайте, из чего будете делать свою игрушку. Наш материал нужно разделить на 3 части, одна должна быть побольше, а 2 другие-одинаковые. Из большой мы слепим туловище, из другой голову, а последнюю разделим на 5 частей. Это будут наши ноги и рога.

Дети лепят. Воспитатель индивидуально оказывает помощь детям.