Кольца Луллия «Забытые профессии» ТРИЗ технология (4 фото)

Людмила Васильева Горохова
Кольца Луллия «Забытые профессии» ТРИЗ технология
▼ Скачать + Заказать документы

Есть на свете много профессий,

И важны они всем нам очень:

Врач, учитель, сантехник, профессор,

Инженер, акробат и рабочий.

Все профессии очень разные -

Трудно сделать выбор порою.

Интересные и опасные,

Могут стать для кого-то судьбою. (Галактионова К.)

Публикация «Кольца Луллия „Забытые профессии“ ТРИЗ технология» размещена в разделах

• Круги и кольца Луллия. Пособия и игры
• Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016

2016 год объявлен Годом человека труда. Поэтому в рамках реализации проекта по ранней профориентации детей дошкольного возраста специалистами: психологом, педагогами дополнительного образования, инструктором по физической культуре, учителем- логопедом, мы продолжаем знакомить детей с забытыми профессиями Чувашии.

Цель моей деятельности: - составить план мероприятий по реализации проекта.

- познакомить детей с профессиями : гончар, кузнец, вышивальщица, земледелец, мельник, сапожник, рыбак, портной; их орудиями труда. - создать презентации по ознакомлению детей с перечисленными профессиями, игру для кругов Луллия «Какие разные профессии?»

- познакомить детей с новой игрой круги Луллия «Какие разные профессии?».

Знакомство с вышеперечисленными профессиями осуществлялось через проведение тематических занятий, просмотр презентаций и обучающих, развивающих фильмов «Галилео», «Познавательное видео с Незнайкой», «Канал радость моя: По секрету всему свету» и другие; организация различных игр: «Собери вазу», «Живые слова», «Поймай рыбку с помощью звука», «Портной и буквы» и другие.

Для закрепления полученных знаний об изученных профессиях была создана и организована детьми игра с кольцами Луллия «Какие разные профессии», целью которой являлось формирование представлений детей о профессиях : гончар, кузнец, вышивальщица, земледелец, мельник, сапожник, рыбак, портной; их орудиях труда и результатах их деятельности. Продолжать учить полно и грамотно составлять предложения, развивать воображение и творчество при составлении историй, сказок, рассказов. Развивать речь и мышление при решении проблемы. Познание языка и мира в их взаимосвязях;

Обогащение словарного запаса; Свобода в своих высказываниях;

Переход от односложных предложений к развёрнутым текстам; Формулировка и решение проблемы.

Ход: 1 круг- профессии, 2 круг- их орудия труда, 3 круг- результат труда.

Опираясь на методику работы Т. А. Сидорчук (с кругами Луллия) игра проводилась в 4 этапа:

Задания с Кругами Луллия :

1-й тип: «Найти реальное сочетание».

Под стрелкой объединяют картинки, формирующие реальную картину мира. Составляют предложения, объединяющие в себе эти объекты. Делают выводы.

2-й тип: «Объясни необычное сочетание».

При раскручивании кругов рассматривают случайное соединение объектов и как можно достовернее объясняют необычность их взаимодействия.

3-й тип: «Придумай фантастическую историю или сказку».

Объединение случайных объектов служит основой для фантазирования. Предлагается сочинить фантастический рассказ или сказку.

4-й тип: «Реши проблему».

В фантастических сказках с героями происходят разные истории. Необходимо учить ребёнка формулировать проблемы, выдвигать идеи по их решению.

Реализация проекта продолжается, работа ведется, но ожидаемые результаты таковы:

- дети знают восемь забытых профессий чувашей :гончар, кузнец, вышивальщица, земледелец, мельник, сапожник, рыбак, портной, их орудия труда, результат труда.

- дети самостоятельно составляют по схеме описательный рассказ;

- Обогащен словарный запас, свобода в своих высказываниях;

- развитие творческого воображения.