Игры для развития памяти малыша

Ирина Киселева
Игры для развития памяти малыша
▼ Скачать + Заказать документы

Память — это способность воспринимать, запоминать, хранить и воспроизводить информацию. Детская память носит наглядно-образный характер: ребёнок лучше запоминает ощущаемые предметы, образные картины и эмоционально окpaшенные случаи. Отвлечённые же понятия и рассуждения без опоры на наглядность маленький ребёнок запомнить не может.

Публикация «Игры для развития памяти малыша» размещена в разделах

• Игры для детей
• Память. Игры, дидактические пособия на развитие памяти
• Память. Развитие памяти у детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Для развития детской памяти есть ряд интересных и занимательных игр, которые заинтересуют малыша.

Кто пришёл?

Рассадите перед ребёнком три игрушки. Скажите, что они пришли к малышу в гости, но один гость что-то запаздывает. Попросите ребёнка закрыть глаза, а сами добавьте одну игрушку. Пусть малыш угадает, кто "пришёл".

Кто спрятался?

Расставьте перед ребёнком четыре игрушки. Скажите, что вы сейчас будете играть в прятки. Пусть малыш закроет глаза, а вы спрячьте одну из игрушек. Когда малыш откроет глаза, пусть угадает, кто из зверей «спрятался». В следующий раз уже можно будет спрятать две игрушки, а малыш должен будет их назвать и т. д.

Поезд

Нарисуйте на листе бумаги поезд из трёх вагончиков с окошками. Отдельно вырежьте мордочки различных животных.

Положите в первое окошко, например, мордочку собаки, во второе окошко – мордочку кошки, в третье окошко мордочку мышки. Обговорите с ребёнком, кто едет в первом вагоне, втором и третьем. Соберите всех героев, отдайте ребёнку и предложите ему рассадить пассажиров точно таким же образом.

Кто сначала, кто потом

Положите перед ребёнком три игрушки: куклу, зайчика и мишку. Возьмите на руки куклу и "попоите" её из игрушечной чашечки, потом "попоите" зайчика и в самом конце мишку. Пусть малыш расскажет, в каком порядке "пили" зверюшки.

Повтори действия

Положите перед малышом 2 - 3 игрушки и проделайте с каждой из них разные действия: мишку положите на стол, зайчика подбросьте вверх и поймайте, машинку крутаните. Предложите малышу повторить ваши действия с теми же самыми игрушками.

Кто где спрятался?

Возьмите две-три коробочки. При ребёнке спрячьте в одну коробочку мячик, в другую – кубик, в третью - матрёшку. Попросите малыша показать, в какой коробке матрёшка, а в какой мячик?

В дальнейшем можно изменить задание и спросить: "Скажи, а что спрятано в этой коробке?". Ребёнку нужно назвать предмет, а потом заглянуть в коробку и проверить правильность своего ответа.

Кто где живёт?

Вырежьте из картона три домика (домики должны отличаться по цвету и размеру). В первом домике будет «жить» медведь, во втором – зайчик, в третьем – кошка. "Расселите" игрушки по домам.

Обратите внимание малыша, кто в каком домике живёт. Далее игрушки "выходят" из домиков и отправляются на «прогулку». После «прогулки» надо вернуть игрушки в свои домики. Домики могут быть плоскими, в таком случае из картона нужно вырезать и фигурки животных. Вместо домиков можно использовать игрушечные машинки – кто на какой машинке приехал.

У кого что было?

Посадите перед ребёнком трёх игрушечных животных и «раздайте» каждой игрушке разные предметы: например, зайчику - мячик, мишке – баночку, обезьянке – зубную щётку. Потом предложите малышу закрыть глаза и вспомнить, что «держит» в лапах зайчик, а что мишка и обезьянка.

«Сказочная память»

Ваш ребёнок хорошо знает русские народные сказки, такие, например, как "Репка", "Колобок", "Теремок".

Подготовьте карточки с изображением персонажей одной из этих сказок и расскажите с их помощью сказку. А затем попросите ребёнка самостоятельно выложить карточки в нужном порядке, например: дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка.