Курьянова Надежда
Сценарий викторины «Знатоки природы»
▼ Скачать + Заказать документы
Игра-семинар «Знатоки природы»
Цель: Создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию. направленную на достижение поставленной цели;
-развивать познавательно-исследовательский интерес, чувство юмора, воображение. смекалку,умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях;
-продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным «экологическим» правилам в деятельности и поведении;
-воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.
(за каждое правильно выполненное задание, получают пазл. сложить картинку)
Ход занятия:
Заходит отряд юных экологов под речевку:
«Мы должны беречь планету,
Ведь другой подобной нету!
Кто природу бережет,
Тот в ладу с собой живет!
И в огонь пойдем, и в воду
С тем, кто бережет природу!»
Реб. :Нам значки сегодня дали
Мы экологами стали,
Мы в любую непогоду
Изучать хотим природу!
Воспит: Ребята, а кто такие экологи?
Дети: Экологи –это люди, которые защищают, берегут природу.
Восп. : Да, эколог- это специалист, который выявляет причины и разрабатывает возможности и меры по снижению наносимого вреда природе.
Восп: Мы -друзья природы
Животные умеют лечиться сами, они лечатся травами Люди тоже научились лечиться, но очень важно идти в ногу с природой и употреблять больше природные дары.
Лес-наш друг
Реб. :
И не сразу, и не вдруг,
Мы узнали-Лес наш друг!
Нет без леса кислорода,
Сникнет сразу вся природа
Без него дышать не сможем
И никто нам не поможет.
Сдуют ветры урожай
И тогда-прости прощай!
Обмелеют наши реки,
Высохнут они навеки,
Заболеют все зверушки
Вплоть до маленькой норушки.
Реб. :
Нет без леса нам лекарств,
На столах не будет явств,
Пропадет тогда планета.
Горько говорить об этом.
А поэтому, друзья,
Призываю всех вас я:
Каждый кустик берегите,
Без нужды костры не жгите,
Цените каждую травинку,
И на листике дождинку.
Сбережем лес от огня
Для тебя и для меня.
Красота живая-Лес,
Пусть растет он до небес!
Восп. : Ребята,расскажите,а как вы ориентируетесь в лесу, вы не боитесь заблудиться?
Дети:Мы умеем ориентироваться.
Восп:Я вас сейчас проверю, а за правильные ответы я буду вам давать пазл.
1. Задание «Лесной компас»
-С какой стороны на деревьях растут мхи и лишайники (с северной)
-С какой стороны на елях и соснах выступает смола (с южной)
-Бабочки -тоже компас почему (их крылышки утром «смотрят» на восток, а в полдень – на юг, вечером – на запад.
По животным можно даже определить погоду:
1. Если муравьи стремительно закрывают все входы в муравейник (будет дождик)
2. В солнечную погоду цветки одуванчика закрываются (будет дождик)
3. Стрижи и ласточки низко летают (к дождю)
4. Воробьи в пыли купаются (будет дождик)
5. Мухи появляются с самого утра (перед жарким днем)
6. На траве ранним утром блестит роса (дождя не будет)
7. Кузнечики начали сильно стрекотать (погода будет хорошей в ближайшее время)
(Дает 1 пазл)
Восп: Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Восп: Ребята, что вы знаете о красной книге?
Дети: Это книга, в которую внесены редкие, находящиеся под угрозой исчезновения животные,которых нужно беречь и охранять.
Восп : Ребята, а почему эту книгу называют Красной книгой. а не Зеленой?
Дети : потому что красный цвет- цвет опасности,
2 Задание
Восп: Сейчас проверим знания ваши о животных:
«Книга рекордов природы»
-самый длинный язык, у –хамелеона
-самое сильное обоняние, у бабочки
-лучше всего слышит-сова
-быстрее всех летает-стриж
-самый зоркий-беркут
-самые зубастые-акулы
-самый сильный яд у –тигровой змеи
-самая доверчивая птица-дикуша
-самые умные животные-дельфины
-больше всего глаз у –стрекозы и мухи
-мощная природная электростанция-скат электрический
-самая крупная лягушка-голиаф
-чемпион по долгожительству-черепаха
-чемпион по глотанию-удав
-чемпион по нырянию-кит, черепаха
-самые дальние перелёты совершают-крачки
(получают 2 пазл)
Привал. (дети присаживаются на стульчики)
Восп: Ребята, а что мы с вами можем сделать полезного для природы?
Дети:Следить чтобы не ломали деревья, не шумели в лесу. Повесить весной скворечник для птиц, а зимой- кормушки и кормить птиц, не сорить,а если кто то насорил, то собрать мусор. Не рвать редкие цветы, грибы собирать аккуратно и т. д.
Сейчас я проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу
Задание 3
Игра «Если я приду в лесок.»
(если правильно я говорю, то говорим «да», если я буду плохо поступать, то говорим «нет».
Если я приду в лесок
И сорву ромашку (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку (нет)
Если хлебушка кусочек
На пеньке оставлю (да)
Если ветку подъвяжу
Колышек поставлю (да)
Если разведу костер
А тушить не буду (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю (да)
Я люблю свою природу
Я ей помогаю! (да)
Реб. ::
Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
Реб. ::
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте-
Когда лес чист,красив. опрятен. -
То отдых в нем вдвойне приятен!
(3 пазл)
Выходит из домика Лесовичок
Лес: Здравствуйте, ребята!
(Дети здороваются)
Лес : Я вас узнал. Я вас часто вижу в лесу, вы хорошие, послушные ребята. Знаете правила поведения в лесу
(дети еще раз рассказывают, как нужно себя вести в лесу)
Лес. : Ну вот, вижу. правила поведения вы знаете, а обитателей моего леса и где они живут вы знаете?
Игра «Кто это и где живет?»
Лес. : Ладно, ребята, у меня много дел в лесу, мне идти пора.
(прощается с детьми. Дети дарят ему скворечник).
Восп. : Ребята, а вы обратили внимание на чем путешествуют сегодня наши гости? А кК вы думаете, почему они используют этот вид транспорта?
(ответы детей)
1. Он не наносит вреда природе, экологически чистый.
2. Он бесшумный. не пугает животных.
3. На нем легко преодолевать и озера, и горы, и леса. И можно все рассмотреть сверху.
4. Задание
Блиц –турнир (ребята, давайте наших гостей попросим поучаствовать в блиц турнире.)
-Чем лягушка отличается от жабы?
(Л. -дневное животное, Ж. -ночное)
-Можно ли пингвина назвать птицей, а дельфина рыбкой?
(пингвин-птица, а дельфин- млекопитающий)
-Какая рыба вьёт гнездо?
(корюшка)
-Есть ли у комара зубы?
(и не мало -22)
-У кого уши на ногах?
(у кузнечика)
-Кто плуг на голове носит?
(лось)
-Какое животное с игрушкой не расстаётся?
(гремучая змея)
-Какая птица зимой потомство выводит?
(клёст, зимородок,снегирь)
-Что используют пчёлы, осы как закрепитель для строительных сот?
(слюну)
-Какую птицу называют кошкой?
(сову)
-Почему белые медведи не могут жить в лесу?
(они питаются рыбой)
-Чем ёж на медведя похож?
(спит зимой)
-Кто всю жизнь проводит в движении?
(акула)
-Сколько крыльев у жука?
(две пары)
-У кого язык длиннее туловища?
(у хамелеона)
-Какая рыба сама рыбак?
(удильщик)
-У кого мальки прозрачные?
(у угря)
-Каких насекомых зовут как животных?
(жуки: олень, носорог, коровка)
-Зачем кашляет рыба?
(она очищает жабры).
(4 пазл)-
получилась картинка «берегите природу»
Реб. :
Давайте вместе Землю украшать
Сажать сады. цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью,как к чуду!
Реб. :
Мы забываем, что она у нас одна-
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная:хоть лето,хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!
Восп:
«Никогда не поздно посадить дерево: пусть плоды тебе не достанутся, но радость начинается с раскрытием первой почки посаженного растения»
Природа заботится о том, чтобы обитатели Земли имели всё, что нужно для полноценной жизни, могли заботиться о своём здоровье.
Чтобы беречь свое здоровье нужно беречь «здоровье» окружающей природы.
Дети раздают листовки «Берегите природу!»
Юные экологи с речевкой выходят из зала
«Мы должны беречь планету,
Ведь другой подобной нету!
Кто природу бережет,
Тот в ладу с собой живет!
И в огонь пойдем, и в воду
С тем, кто бережет природу!»
