оксана суханова
Условия формирования личности
▼ Скачать + Заказать документы
Если формирование личности зависит от воспитания, то почему в одинаковых условиях вырастают люди с разными характерами. Да, формирование личности всецело зависит от воспитания, но внешние условия, генетические факторы взаимно влияют на развитие способностей человека, свойств характера и, соответственно, на формирование личности всецело.
Очень образно об этом сказал великий педагог А. С. Макаренко: «мало посадить дерево. Кто выращивает садовое дерево?
Публикация «Условия формирования личности» размещена в разделах
Из земли и воздуха оно берет атомы своего тела, солнце дает ему драгоценную силу горения, ветры и бури воспитывают в нем стойкость в борьбе, соседние братья-деревья спасают его от гибельного одиночества. И в дереве и вокруг него всегда протекают сложнейшие химические процессы.
Что может измерить садовник в этой кропотливой работе жизни? Не должен ли он бессильно и покорно ожидать, пока созреют плоды, чтобы кощунственной и наглой рукой похитителя сорвать их и сожрать?
Так именно и делают дикари где-нибудь в трущобах Огненной Земли. И так делают многие родители. Но так не делает настоящий садовник.
Человек давно научился осторожно и нежно прикасаться к природе. Он не творит природу и не уничтожает ее, он только вносит в нее свой математически-могучий корректив; его прикосновение, в сущности, не что иное, как еле заметная перестановка сил. Там подпорка, там разрыхленная земля, там терпеливый зоркий отбор.
Наше воспитание - такой же корректив. И поэтому только и возможно воспитание. разумно и точно провести ребенка по богатым дорогам жизни, среди ее цветов и сквозь вихри ее бурь, может каждый человек, если он действительно захочет это сделать.
Поэтому, даже в одной семье, казалось бы в одинаковых условиях, родные братья, родные сестры формируются каждый по своему. Одну и туже жизненную ситуацию каждый воспринимает по своему. На это различие, с моей точки зрения, оказывает значительное значение такой фактор как самовоспитание: с раннего возраста каждый ребенок по своему воспринимает внешний мир, у него закладываются свои образы, зарождаются свои мысли, формируется свой психо-эмоциональный аппарат восприятия, возникают свои желания, возникают свои мысли, складываются свои убеждения, формируется свое мировосприятие и мировозрение. Хотя, если обобщить и классифицировать характеры, взгляды людей, их восприятие, то окажется, что различие состоит в основном всего лишь в глубине, степени восприятия окружающего мира.
