Дидактические игры по ЗОЖ «Полезные и вредные продукты. Режим дня» (7 фото)

аверина светлана
Дидактические игры по ЗОЖ «Полезные и вредные продукты. Режим дня»

Д/и "Полезные и вредные продукты"

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:

Продолжать формировать представления о том, какая пища полезна.

Расширять представления детей о рациональном питании

Формировать представление детей о фруктах и овощах, богатыми витаминами А, В, С.

Уточнить условия правильного питания.

Обеспечить соблюдение детьми правил питания.

Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Публикация «Дидактические игры по ЗОЖ „Полезные и вредные продукты, Режим дня“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Здоровое питание, полезные и вредные продукты
• ЗОЖ, здоровье, валеология. Игры, дидактические пособия
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Правильное питание. Игры, дидактические пособия
• Продукты питания
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2024

Ход:

У детей карточки с изображением разных продуктов. Эти карточки надо разместить в домики. В красный - вредные для здоровья продукты, в зеленый - полезные.

Д/и "Режим дня"

Цель: формирование представления детей о режиме дня и необходимости соблюдения режимных моментов для сохранения и укрепления собственного здоровья.

Задачи:

Обучающие:

-упражнять детей в различении частей суток по объективным признакам;

-закрепить последовательность частей суток, понятие «сутки»;

-приучать детей к выполнению режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые в разное время суток;

-активизировать и обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

-развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, воображение;

-развивать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать друг друга;

-воспитывать первичные волевые черты характера (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения).

Ход:

Детям раздаются картинки с режимными моментами, по заданию воспитателя картинки необходимо разложить по порядку режимных моментов. В ходе игры обращать внимание, что все виды деятельности необходимо выполнять в одно и то же время.