Дидактическая игра «Среда обитания» для детей 6–7 лет

Ирина Рябова
Дидактическая игра «Среда обитания» для детей 6–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактическая игра «Среда обитания» для детей 6-7 лет.

Цель. Закрепить знания детей о среде обитания живых существ; о приспособ-

ленности животных к среде обитания. Выяснить причины, по которым они не

могут проживать в других условиях, средах.

Материал. Большая дидактическая картина, разделенная на четыре части: на

одной части изображено небо, на другой — земля, на третьей — вода, на чет-

Публикация «Дидактическая игра „Среда обитания“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Кто где живет? Среда обитания животных. Дидактические игры
• Оформление детских садов
• Подготовительная группа
• Темочки

вертой помещены карточки с изображением людей, зверей, птиц, рыб.

Карточки для обозначения баллов, соответствующие названию команд.

Задание. Расположить то или иное живое существо на соответствующей час-

ти дидактической картины, рассказать о выбранных представителях.

Правила

1. Играют три команды по 3 человека в каждой.

2. За правильно и быстро выполненные действия команде начисляются

баллы:

- быстро собрались и определили командира — 1 балл;

- быстро, правильно и аккуратно выполнили задания — 2 балла;

- правильно составила рассказ — 3 балла.

3. Играть строго соблюдая очередь.

4. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится

победителем.

Алгоритм проведения

Педагог проводит физическую разминку. Участники игры выполняют движе-

ния по тексту.

Поднялся ветер. По небу поплыли облака (подняв руки над головой плавно

качают ими).

Ветер становился сильнее, облака плыли быстрее и быстрее (движение рук

ускоряется).

На воде поднимаются волны (волнообразные движения руками перед грудью).

От сильного ветра волны становились выше и выше (движения руками более

глубокие).

Вода стала разливаться (круговые движения руками перед грудью).

Вот вода стала занимать часть земли и живые существа, люди убегают от нее

(бег на месте).

Ветер затихал. Облака уплывали (медленно качают руками над головой) небо

становилось безоблачным, голубым.

Волны становились меньше (медленные волнообразные движения с опусканием

рук).

Вода стала отступать (ходьба на месте).

Живым существам,людям пора возвращаться в свою среду обитания.

Давайте поможем им сделать это.

Детям раздаются карточки с изображением «полей ответственности» (небо, вода, земля).

Задание №1. Разделиться на три команды по карточкам и выбрать командиров.

(После выполнения каждого задания командам дают карточки обозначающие заработанные баллы).

Задание №2. Члены каждой команды по очереди подходят к картине, выбирают

карточку с изображением только одного представителя соответствующей среды

и кладут ее на поле картины.

Задание №3. Команды рассказывают о выбранных ими представителях «их»

среды, о приспособленности именно к этим условиям, о возможности или

невозможности временного пребывания в другой среде (от каждой команды

выступает командир).

Команды подсчитывают свои баллы.

Подводится итог игры.