Конспект занятия по изготовлению игрушки на ёлку «Тигрёнок» в технике «оригами»

Арюна Доржиева
Конспект занятия по изготовлению игрушки на ёлку «Тигрёнок» в технике «оригами»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад №3 “Колобок” корпус 3 комбинированного вида города Улан-Удэ

Детский мастер-класс изготовления игрушки на ёлку «Тигрёнок» в технике «оригами»

  Воспитатель:

Доржиева Арюна Романовна

г. Улан-Удэ, 2021г

Публикация «Конспект занятия по изготовлению игрушки на ёлку „Тигрёнок“ в технике „оригами“» размещена в разделах

• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Елка, елочка. Оригами
• Елочные игрушки
• Животные Африки, жарких стран. Оригами
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новый год. Поделки и рисунки
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Тигр, тигрята, амурский тигр
• Тигр. Конструирование, поделки
• Тигры и львы. Оригами
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2022

Цель: Выполнить оригами «Тигр» Задачи Обучающие:- Создать условия для усвоения детьми системы знаний о природе, её компонентах и взаимосвязях между ними. - Уточнение, углубление и систематизация знаний о мире животных. - Создать условия для выработки у детей навыков правильного поведения при контакте с миром природы. - Создать условия для изготовления детьми поделки из бумаги. Развивающие:- Развитие чувства эмоциональной отзывчивости, сопричастности и сопереживания живой природе, экологического сознания. - Развитие познавательных и творческих способностей детей. - Развитие конструктивных навыков при работе с бумагой. Воспитательные:- Воспитание потребности в общении с природой. - Воспитание чувство сопереживания, толерантности. - Воспитание чувства ответственности за тех, кто рядом.

Ход занятия.

Воспитатель:  Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а вот куда, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Если ты пойдешь туда

Обязательно там встретишь

Обезьяну, крокодила, носорога и слона (зоопарк)

Воспитатель:  - Хорошо, молодцы. Правильно ответили. Сейчас мы пойдём на экскурсию в зоопарк. -Что такое зоопарк? Правильно. Это место, где содержатся и показываются различные животные, птицы, рыбы. А зачем мы содержим диких животных в зоопарке? (ответы детей)  -Самая важная причина в том, что все интересуются животными. Другая причина — это то, что ученые имеют возможность узнать много важного, изучая жизнь животных. Наблюдая за тем, как ведут себя животные, что они едят, как растут, многое можно узнать не только о них, но также и о людях. Итак, зоопарк – это как бы школа, для изучения, как животных, так и людей.  

Прежде чем начнется наша прогулка по зоопарку, давайте вспомним правила поведения. Хоть наш зоопарк и не настоящий, расскажите, как нужно вести себя в зоопарке? (Ответы детей).

Правила поведения в зоопарке

НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных. НЕ бросайте ничего в животных. НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки. Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.

А какие животные живут в зоопарке?

Какие они?

Воспитатель:  -Сегодня мы с вами начнем делать одного из животных оригами. И сейчас отгадайте какое животное мы с вами будем делать:

Он огромный и усатый,И (к тому же) полосатый. Если встретишь, не до игр!Потому что это -  ….(Тигр)

- Правильно, ребята – это тигр. Работа с детьми по схеме.

Материал: оранжевый квадрат размером 10 х 10см на каждого ребёнка, готовые кружочки белого цвета, чёрный фломастер, клей карандаш, салфетки.

Физминутка «Зоопарк»

По зоопарку мы шагаем (Маршируют на месте)

И медведя там встречаем (Раскачивание туловища)

Этот мишка косолапыйШироко расставил лапы,То одну, то обе вместеДолго топчется на месте. (Руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу)

Впереди из-за кустаСмотрит хитрая лиса. (Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)

Мы лисичку обхитримНа носочках пробежим. (Бег на месте на носках)

Вот волчата спинку выгнули (Прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнули. (Легкий прыжок вверх)

Подражаем мы зайчишке (Ладони на голову, подскоки)

Непоседе-шалунишке. Но закончилась играЗаниматься нам пора. (Вернуться на места)

Вот и закончилась наша экскурсия. Где мы побывали? Каких животных сделали? Где все эти животные живут? Какое животное вам больше всего понравилось и почему?