Аппликация с элементами рисования «Дождевая тучка» в младшей группе (5 фото)

Ланна Черкашина
Аппликация с элементами рисования «Дождевая тучка» в младшей группе

Аппликация с элементами рисования в младшей группе «Дождевая тучка».

Программное содержание: учить детей изображать тучу способом аппликации: наклеивание готовой формы на фон, приклеивать рваные кусочки бумаги вторым слоем, дорисовывать дождь цветными карандашами. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, желание передавать в работе свои впечатления.

Публикация «Аппликация с элементами рисования „Дождевая тучка“ в младшей группе» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Дождь, дождик. Аппликации
• Дождь, дождик. Рисование
• Поделки. Мастерим с детьми
• Рисование. Все материалы
• Темочки

Предварительная работа: беседа о сезонных явлениях природы и разных видов осадков (дождь, снег, град). Рассматривание изображений туч и облаков. Рисование туч и града ватными палочками. Осенний праздник «В гости к Лисичке».

Материалы и оборудование: листы бумаги для фона; силуэты туч, вырезанные воспитателем из цветной бумаги, полоски бумаги синего цвета, клей, косточки, цветные карандаши, салфетки.

Взаимодействие педагога с семьёй: Педагог советует родителям создать дома условия для рисования ватными палочками.

Ход: 1. Приглашаю детей в украшенный к празднику осени музыкальный зал и предлагаю отгадать загадку:

В черном небе - черный кекс,

А из кекса - яркий блеск,

После блеска - громкий треск,

После треска - мокрый плеск.

(туча, молния, гром, дождь).

Обращаю внимание на тучу, предлагаю вспомнить, как пели песенку про дождик и играли с зонтиком.

Показываю детям листы бумаги, поясняю, что это небо, и предлагаю детям приклеить на небо тучки, а затем нарисовать дождик, который капает на землю: кап-кап-кап.

Дети рассматривают силуэты туч разной величины и формы, вырезанные из бумаги темно синего цвета, и полоски бумаги синего, голубого цвета.

Поясняю способ работы: выбираем тучку и приклеиваем на небо - лист бумаги; разрываем полоски бумаги на кусочки и приклеиваем на тучку, чтобы она стала разноцветной и пушистой;

рисуем цветным карандашом дождь – капельки (штрихи) или струйки (прямые вертикальные или наклонные линии).

Дети выбирают силуэты тучек по своему желанию и приступают к составлению композиций.

2. Самостоятельная деятельность детей.

В процессе работы уточняю последовательность действий, читаю детям стихотворение В. Шипуновой «Мокрая песенка»:

Стало небо ниже,

3. Пальчиковая игра «Дождик, чаще! Дождик, пуще!»

Дождик, чаще! Дождик, пуще! (Дети трясут кистями рук, имитируя капли дождя)

Чтобы рос овёс погуще! (Поднимают руки вверх)

Чтобы в ковшике у нас

Был всегда овсяный квас, (Грозят пальчиком)

Чтобы в каждой чашке-плошке

Были вкусные лепёшки, (Соединяют ладошки)

А по праздникам блины

4. Оформление выставки «Дождь, дождь!"

(В подготовке занятия использовала методическое пособие И. А. Лыковой "Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа")