Тимошина Марина Викторовна
Конспект занятия по аппликации «Платок для мамы»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: изготовление подарка маме - платочек с мордовским орнаментом.
Задачи:
Образовательные:
Учить создавать более сложные комбинации узоров из готовых деталей орнамента способом последовательного наклеивания. Учить вырезать по готовой разметке элементы мордовского орнамента,составлять разнообразные узоры на квадрате, ритмично чередуя их по цвету форме.
Развивающие:
Продолжать развивать интерес к аппликации по мотивам мордовского орнамента.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к аппликации, любовь кприроде, эстетический вкус.
Интеграция образовательных областей:
ОО «Речевое развитие»:совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, умения более точно характеризовать ситуацию, фразовых и связанных высказываний. Обогащать словарь детей за счет использования слов: орнамент, Восьмиконечная мордовская звезда. Развивать умение детей участвовать в беседе, отвечать на вопросы и задавать их.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»: Формирование дружеских взаимоотношений между детьми; привычки сообща трудиться, заниматься, умения самостоятельно находить общие интересные занятия. Развивать умения оценивать свои поступки и поступки сверстников. Воспитывать стремление выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Развивать сообразительность, умения самостоятельно решать поставленную задачу. Закреплять умения своевременно готовить материалы для занятия, без напоминания убирать свое рабочее место. Продолжать формировать представления о безопасном использовании бытовых предметов (кисть).
ОО «Познавательное развитие»:Развитие восприятия, умения выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина,расположение в пространстве.) Развивать умения группировать объекты по нескольким признакам.
ОО «Физическое развитие»:Совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности (физминутки). Формирование правильной осанки,умения осознанно выполнять движения. Развитие самостоятельности,творчества; формирование выразительности и грациозности движений. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Методические приемы:
Словесный:организационный момент, вводная беседа, вопросно-ответная беседа, пояснение, чтение стихотворения.
Наглядный: рассматривание образца работы, игровой (наглядно- действенный метод).
Практический: самостоятельное выполнение детьми задания, эвристический (развитие находчивости и активности).
Используемые формы организации продуктивной деятельности детей:на занятии используется подгрупповая форма организации деятельности детей. Индивидуально-дифференцированный подход осуществляется к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий.
Словарная работа: орнамент, Восьмиконечная мордовская звезд
Материал и оборудование:
Демонстрационный:образец.
Раздаточный: листы бумаги белого цвета, квадратики красного и черного цвета, Восьмиконечная мордовская звезда, клей, кисточки, салфетки.
Ход занятия:
В марте есть такой денек
С цифрой словно кренделек
Кто из вас, ребята знает,
Цифра, что обозначает,
Дети хором скажут нам:
- Это праздник наших мам!
Воспитатель:- Какой праздник мы отмечаем весной?
- А чей это праздник?
Воспитатель: Да ребята, скоро наступит праздник 8 Марта. Хотите, приготовим для своих мам подарки? Я предлагаю вам приготовить платочки своими руками. Будем готовить?
(дети садятся за стол)
Воспитатель: Перед вами есть платочки. Какого цвета они? Скажите, они нарядные? (нет, ненарядные)
Воспитатель: Что же нужно сделать,чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными (украсить их).
Воспитатель: Какой формы эта фигура? (квадратной). Как она называется? (квадрат)
Воспитатель: Сколько углов у квадрата? (четыре).
Воспитатель: Ребята, у меня есть украшенный платочек, посмотрите какой он нарядный.
Воспитатель: Какими геометрическими фигурами украшен платочек? (квадратами, Восьмиконечной мордовской звездой)
Воспитатель: А цвет какой на этих изделиях? (красный, черный.)
Воспитатель: А какого цвета первый треугольник? (красный)
Воспитатель: Какого цвета второй треугольник? (черный)
Воспитатель: Восьмиконечная мордовская звезда, которая находится в середине, какого цвета? (красного)
Воспитатель: Молодцы. Сегодня мы с вами украсим платочек мордовским орнаментом,но прежде чем мы начнем украшать платочки, потренируем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Мы платочки постираем»
Мы платочки постираем,
Крепко-крепко их потрем.
А потом их выжимаем,
Очень сильно отожмем.
А теперь мы все платочки
Так встряхнем, так встряхнем!
А теперь платки погладим
И платочками помашем.
Воспитатель: Ребята, перед вами лежат альбомные листы с нарисованным контуром салфетки. А так же лежат «заготовки» орнамента – нарисованные квадраты 2 на красной бумаге и 2 на черной.
Чтобы сделать нам салфетку мы берем заготовку, вырезаем квадраты, затем их разрезаем по диагонали по намеченным линиям, и получаем 8 треугольников- 4 красных и 4 черных.
Потом приклеиваем полученные треугольники по углам салфетки. Уголочек треугольника должен смотреть в угол салфетки. Клей набираем на кисть, намазываем фигуру (треугольник красного цвета) клеем, обязательно на клеёнке, начиная с середины, постепенно переходя к краям. Положим кисть, взяли фигуру обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижать тряпочкой, промокнув лишний клей.
Потом на этот же треугольник приклеиваем треугольник поменьше черного цвета так, чтобы уголок смотрел в уголок красного треугольника, но чуть пониже, то есть он должен выйти за край красного треугольника.
Затем мы точно так же приклеиваем остальные треугольники.
Потом в центр салфетки приклеиваем восьмиконечную мордовскую звезду. Все, салфетка готова.
Самостоятельная работа детей.
Дети аккуратно вырезают квадратики, разрезают по линии по диагонали. В случае необходимости напоминает, поправляет положение пальцев, держащих ножницы. Воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно держали ножницами. После того, как все детали вырезаны проводим физкультминутку.
Физкультминутка
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)
Воспитатель: Молодцы ребятки, теперь мы немного отдохнули, можем работать дальше.
Итог: Посмотрите как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. Рассмотрим их вместе? Какая интересные работы получились у вас. Всё наклеено очень аккуратно. Просто замечательные платочки. (рассмотреть все работы).
- Какие платочки у вас получились?
(нарядные, красивые, замечательные).
- Что вам сегодня трудно было делать?
Литература
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) /Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - 3- е изд., испр. и доп. - М. : МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2015г.
2. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Старшая группа. - М. :МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014г.
